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2017年廣東省專業技術人員繼續教育專業科目

學習指南（57個行業，部分為合并發布）

2017年廣東省中小學幼兒園（含特殊教育、中等職業學校）專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔2011〕1號）有關精神，結合我省中小學幼兒園教師、校（園）長年度培訓工作計劃，制定本指南。

一、學習目的

以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，提高師德素養和教書育人能力為核心，通過開展繼續教育，幫助教師進一步提升教育理念、更新和拓展學科知識、掌握現代教學方法和教育信息技術，提高教研能力、創新能力和實施素質教育能力，為提高教育水平和質量，促進教育公平提供優質師資和人才支撐。

二、學習對象

中小學幼兒園(含特殊教育、中等職業學校）的全體教師和校（園）長。

三、學習內容

中小學幼兒園教師專業科目培訓，按照分層、分類的原則，由省、市、縣教育行政部門分級負責組織實施；省負責骨干教師、緊缺急需學科骨干教師和培訓者培訓等省級示范培訓；市負責骨干教師提高培訓；縣負責初任培訓和全員培訓。

中小學幼兒園教師繼續教育專業科目按照初級、中級和高級三個層次，采用“統一性+靈活性”的課程設置模式，形成專業通識課與學科專業課相結合的課程結構。在執行過程中應針對不同層次不同類別教師的需要合理安排差異化課程學習。初級教師應初步掌握所教學科的教學常規和教學內容以及教育教學技能、現代教育技術，盡快適應教育教學工作。骨干教師應側重總結教師教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學能力、教研能力和指導青年教師的能力。高級教師要注重凝練教育教學理念和思想，形成個性化教學風格，引領教育改革發展，發揮引領示范作用。

（一）幼兒園教師專業科目要求

幼兒園教師繼續教育的專業科目及內容以因地制宜、按需施教、講求實效、開放靈活為原則，加強專業引領，強化技能學習和實踐操作。

1.專業通識課

學前教育學，學前教育發展史，學前教育政策法規，幼兒教師職業道德規范與修養，學前兒童發展心理學，幼兒教師心理健康與維護，學前特殊兒童教育，幼兒教師專業發展，優秀幼兒活動案例等。安排有《幼兒園園長專業標準》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園教師專業標準（試行）》、《3～6歲兒童學習與發展指南》、《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》、幼兒園教師師德修養、信息技術應用能力提升等課程。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓（或新任教師培訓，下同），其專業科目學習側重幼兒園五大領域活動指導，班級常規管理，一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、幼兒園環境創設，基本職業技能訓練等。

中級專業技術職務的教師培訓（或為適應崗位要求而設置的培訓，下同），其專業科目學習側重幼教改革與發展動態，各領域課程的新內容，園本教研，班級管理藝術，教育活動設計與指導的理論與實踐等。

高級專業技術職務的教師培訓（或按教育教學骨干的要求開展的培訓及對現有骨干教師按更高標準進行的培訓，下同），其專業科目學習側重園本課程開發的理論與實踐，學前教育教學研究，國內外學前教育研究、改革和發展的新動態，學前兒童發展中的問題與教育，幼兒園管理等。

（二）小學教師專業科目要求

小學教師繼續教育的專業科目及內容要緊扣小學教師專業標準，以學科課程標準為重點內容，加強師德教育，提高綜合素質和教學能力。

1.專業通識課

以提升小學教師綜合素質和教學能力為重點，主要包括師德修養及教師專業素養、《小學教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、班級管理技能、課堂教學技能、信息技術應用能力、教師心理調適與輔導等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科課程標準，教材教法，教學案例分析等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科新知識，課堂有效教學，學科教學技能、教育科研，教學改革經驗分享等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重教學策略與方法，學科改革和發展的新動態，教學案例與反思、學科教研、教育技術應用與課程整合等。

（三）初中教師專業科目要求

初中教師繼續教育的專業科目及內容要緊扣初中教師專業標準，以學科課程標準為重點內容，加強師德教育，提高綜合素質和教學能力。

1.專業通識課

以提升初中教師綜合素質和教學能力為重點，主要包括師德修養及教師專業素養、《中學教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、班級管理技能、課堂教學技能、教育技術應用能力、教師心理調適與輔導等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科課程標準，教材教法，教學技能等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科新理論、新知識、新技能，有效課堂教學方式方法，教育教學研究與方法，指導學生有效學習方法輔導、教學案例分析等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科教學設計、學科教學問題與對策、學科教學最新動態與發展趨勢、學科校本課程開發與利用、教育教學研究實驗等。

（四）普通高中教師專業科目要求

普通高中教師繼續教育的專業科目及內容以按需施教、面向全員、突出骨干、注重實效為原則，強化學科專業學習與教育教學能力。

1.專業通識課

《中學教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、教師職業道德修養，教師教育科研，教師專業發展，教育案例，高中生心理發展研究，青少年學習行為研究，當代教育思潮、信息技術應用能力提升、班級管理等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重高中學科教學設計、教材教法解析、信息技術與課程整合、綜合實踐活動設計與指導等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科知識素養、反思性教學、學科問題研究方法、命題方法研究、校本課程開發、國家和省課程再開發等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重有效教學理念與方法、學科教學案例評析、學生能力培養研究、教師培養與教研團隊建設、高中學科課程標準與教材研究、課程開發研究，課題研究方法與指導、校本教學研究等。

（五）中等職業學校教師專業科目要求

中等職業學校教師繼續教育的專業科目學習以按需施教、突出實踐、注重實效為原則，強化實操能力與教育教學能力提升。

1.專業通識課

《中等職業學校教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、教師職業道德修養，教師專業發展，教育教學科研，教學案例研究，學生心理發展研究，青少年學習行為研究，當代教育思潮、信息技術應用能力提升、班級管理技能，產業發展、行業需求和職業崗位變化，技術變革和工藝更新等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重專業知識體系和基本規律，課程的理論體系、實踐體系及課程標準，教學方法與策略，職業資格及其標準，職業教育規律、職業教育技術技能，學生校內外實訓實習組織能力等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重基于職業崗位工作過程的教學過程和教學情境設計，項目教學法、行動導向教學法、講練結合、工學結合等教學方式方法，多元評價方法，技術技能人才培養規律，職業教育知識素養、反思性教學、問題研究方法、命題方法研究等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重有效教學理念與方法、教學案例評析、學生實踐能力培養研究、教師培養與教研團隊建設、職業教育課程標準與教材研究、課程開發研究，課題研究方法與指導、校本教學研究和教學改革，教育教學評價等。

（六）特殊教育教師專業科目要求

特殊教育教師繼續教育的專業科目及內容要從特殊教育的實際出發，以提高教師特殊教育專業知識和專業技能為目標，圍繞學科教學和特殊學生的實際需要，加強師德教育，強化專業技能的學習和實踐操作，提高綜合素質和教學、科研、康復訓練的能力。

1.專業通識課

著重于提升特殊教育教師綜合素質和專業水平，主要包括職業道德修養及專業素養、《特殊教育教師專業標準（試行）》解讀、特殊教育政策法規、特殊兒童教育研究、班級管理技能、學科教學技能、康復訓練技能、教育與康復輔助技術、信息技術應用能力提升、教師心理調適與輔導等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科課程標準、教材教法、學科教學設計、輔助技術在教學中運用、教學案例分析等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科教材教法研究、輔助技術與學科教學整合、綜合實踐活動設計、有效課堂教學方法、特殊教育研究、教學改革經驗分享等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重教學策略與方法研究、個別化教學理論與指導、校本課程開發、課題研究方法與指導、學科教學改革發展趨勢、教育康復領域專業發展新內容、教學案例分析與研究等。

（七）幼兒園園長專業科目學習內容

幼兒園園長繼續教育的專業科目及內容著力于培養幼兒園園長樹立幼兒為本的辦園理念，把促進幼兒快樂健康成長作為幼兒園工作的出發點和落腳點；重點提高園長規劃幼兒園發展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師成長、優化內部管理和調適外部環境等方面的能力。

1.專業通識課

《幼兒園園長專業標準》解讀，著重提升幼兒園園長的綜合素質和專業水平，主要包括規劃教育政策法規、幼兒園領導與管理、中外幼兒園教育思想理論、幼兒園教育與管理心理、幼兒園教育科學研究等內容。

2.學科專業課

園長任職資格培訓（新任或擬任幼兒園園長培訓），其專業科目學習側重幫助幼兒園園長掌握幼兒園管理基本規范，樹立專業信念，豐富專業知識，提升專業能力，切實擔負起規劃幼兒園發展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師發展、優化內部管理和調適外部環境的專業職責，做一名合格園長。

園長提高培訓，其專業科目學習側重掌握開拓園長視野、提高業務能力，更新管理理念，增強創新意識，全面提升對現代幼兒園教育教學管理的能力，進一步提高幼兒園管理水平和依法治園的能力。

園長高級研修，其專業科目學習側重加深對幼兒教育的專業理解和掌握，提升園長的領導力和管理水平，總結交流幼兒園管理經驗，梳理提煉辦園風格和辦園特色，努力成為具有現代教育管理素養和創新精神的專家型園長等。

（八）中小學校長專業科目學習內容

中小學校長繼續教育的專業科目學習內容著力于培養中小學校長堅持育人為本的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點；重點提高中小學校長規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理和促進學生發展六大專業能力。

1.專業通識課

《義務教育學校校長專業標準》和《普通高中校長專業標準》解讀，著重提升中小學校長綜合素質和管理水平，主要包括中外教育思想與現代教育理論、教育領導與學校管理、教育政策法規、學校教育與管理心理、學校教育科學研究、校本研修管理、教育信息化領導力等內容。

2.學科專業課

中小學校長任職資格培訓（新任或擬任校長培訓），其專業科目學習側重教育科學新知識、教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高管理水平和依法治校的能力。

中小學校長提高培訓，其專業科目學習側重掌握現代管理理論和學校管理理論，研究學校管理規律，了解并基本掌握現代教育技術，提高組織實施素質教育的能力和水平。

中小學骨干校長高級研修，其專業科目學習側重國內外教育改革成功經驗、案例分析與研究、學校改革發展趨勢、學校管理專業發展新內容、凝練學校特色、創建校園文化等。

（九）中等職業學校校長專業科目學習內容

中等職業學校校長繼續教育的專業科目學習重點在提高中等職業學校校長規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理和調試外部環境六大專業能力。

1.專業通識課

《中等職業學校校長專業標準》解讀，著重提升中職校長理論水平和管理能力。主要包括中外職業教育思想與現代教育理論、職業教育政策與法規、職業教育管理與心理、校企合作的理論與方法、教育教學研究方法、中等職業教育改革發展的形勢和任務、當前我國職業教育教學改革和人才培養模式創新的趨勢等內容。

2.學科專業課

中等職業學校校長任職資格培訓（新任或擬任校長培訓），其專業科目學習側重履行崗位職責必備的知識和技能，包括學校管理理論與實踐、職業教育基本原理、現代教學理論與課程開發、職業指導和創業教育、現代教育技術等。

中等職業學校校長提高培訓，其專業科目學習側重樹立新理念、學習新知識、掌握新方法、開拓新思路，包括現代職業教育新思想與新理念、中等職業學校內部管理創新、現代教育信息技術、經濟形勢和國內外職業教育改革與發展動態等。

中等職業學校校長高級研修，其專業科目學習側重分析新形勢、研究新問題、總結新經驗、形成新成果，包括學校管理模式創新的經驗探討、分享和借鑒，典型案例分析與研究、學校改革發展趨勢、學校發展規劃制定、國內外職業教育改革成功的經驗等。

四、學時要求

中小學校教師、校（園）長接受繼續教育每五年為一周期，每年應當完成累計不少于12天或72學時的年度繼續教育任務，五年合計不少于60天或360學時。其中專業科目學習每年一般安排7天或42學時；一天不足6學時的，按實際學時計算。

五、學習形式

中小學校教師主要采用院校集中培訓、跟崗實踐、返崗實踐、網絡研修、跨區域合作及境外研訓和校（園）本研修等方式進行。

特殊教育學校教師專業科目學習以集中培訓和跟崗實踐為主。

中等職業學校教師專業科目學習形式主要以集中培訓、遠程培訓、企業實踐、掛職學習、境外研訓為主。

六、有關要求

（一）強化專業技術人員專業科目學習監管

根據《廣東省教育廳關于中小學教師繼續教育學時登記管理的暫行辦法》(粵教繼〔2013〕2號)，教師繼續教育專業科目學時審核登記通過“廣東省中小學教師繼續教育信息管理平臺”進行，實行“省、市、縣（市、區）”三級管理，按“誰主辦、誰審核”的原則由各級教育行政部門負責審核登記學時。

各級教育行政部門和用人單位應當建立教師、校（園）長接受繼續教育的考核和激勵機制。教師、校（園）長參加繼續教育情況應當列為教師資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的重要條件。

中小學幼兒園等用人單位應支持、督促并組織教師參加繼續教育，保證學習時間，提供必要的學習條件；中小學幼兒園教師要認真做好自身專業發展規劃，自覺參加繼續教育活動，遵守學習紀律和有關制度，按時完成規定的繼續教育內容和課時，不斷提升專業技能和水平。各施教機構要適應專業技術知識不斷更新的要求，科學制訂培訓方案，不斷提升專業科目教學質量，要精心組織實施培訓，加強過程管理，建立績效評估考核制度，確保培訓質量。

（二）落實教師繼續教育經費保障

各地要認真執行《廣東省專業技術人員繼續教育條例》規定，縣級以上人民政府應當將中小學校教師、校（園）長繼續教育經費列入財政年度預算，按不低于教師工資總額的百分之一點五的比例落實培訓經費。同時，要充分發揮“強師工程”獎補資金作用，保證?？顚Ｓ?，用足用好，助推教師專業發展。

2017年廣東省農業科學研究專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省農業科學研究專業技術人員的知識結構、自主創新能力、專業理論水平及綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定農業科學研究專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）農學方向

1.園藝學

（1）園林規劃設計、觀賞園藝、設施園藝；

（2）蔬菜育種與栽培；

（3）果樹育種與栽培；

（4）茶樹育種與栽培，茶產業經濟。

2.農藝學

作物遺傳學；作物生態學；作物育種學；良種繁育學；作物栽培學；作物耕作學。

3.植物保護

植物病理學；農業昆蟲學；有害生物綜合防治；有害生物生態調控；植物營養。

4.土壤學

土壤耕作學；土壤改良學；土壤肥料學；土壤資源與環境。

5.農產品加工及質量安全監測方向

農產品貯藏與加工、農產品質量安全監測，農藥殘留檢測技術。

6.農業經濟與農村發展

農業經濟；農業信息；農村發展。

（二）畜牧獸醫科學方向

1.動物營養學，飼料學；養蠶學（蠶桑技術）；

2.預防獸醫學，中獸醫學，家畜寄生蟲學；

3.人獸共患病防控與研究（口蹄疫、禽流感等）。

（三）水產方向

水產遺傳育種學；水產養殖模式研究，水產養殖病害防控；水域生態學。

（四）生物學方向

細胞生物學；分子生物學；生物信息學；微生物學。

二、學時要求

專業科目一般安排42學時，專業科目學習指南必修內容不少于專業科目學習時間的三分之一。

三、學習形式

集中面授和網絡自學。

四、有關要求

（一）施教機構要以相關專業新理論、新知識、新技術、新方法等為主要內容，以完善知識結構，提高創新能力、專業水平、綜合素質為目的。

（二）參訓人員應遵守繼續教育的法律、法規、規章，報名參訓后，服從施教機構統一安排，完成規定的繼續教育學時，接受繼續教育的考核、檢查、監督，承擔相應繼續教育費用。

2017年廣東省社會科學研究專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

    根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本領域發展要求，現制定并發布2017年廣東省社會科學研究專業技術人員續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

結合國家和省深化改革發展的重點領域和關鍵領域，根據社會科學發展實際，今年專業科目的培訓主題有：

（一）習近平治國理政新理念新思維新戰略——中國方略與廣東實踐

    （二）農業供給側改革

    （三）法治廣東

    （四）開放型區域創新體系的構建

二、學時要求

    根據省人力資源和社會保障廳《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》第六、七條規定，確定社會科學專業科目年度學時為2天或14學時。

三、學習形式

可選擇經人力資源和社會保障部門備案的專業技術人員繼續教育施教機構進行面授或遠程網絡學習。

1、有關要求

廣東省社會科學院繼續教育施教基地將為全省社科領域專業技術人員提供免費培訓，要做好本年度繼續教育工作計劃，合理安排培訓班次，嚴格執行專業技術人員繼續教育有關規定，認真組織實施，確保培訓質量。

2017年廣東省技工學校教師繼續教育

專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省技工院校教師知識結構、研究和自主創新能力、專業技術水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》的要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省技工院校教師繼續教育專業科目學習指南，具體如下：

    一、學習內容

    2017年廣東省技工院校教師繼續教育專業科目的學習內容是：職業素養與工匠精神、教學技能與創新、就業與創業指導和企業實踐與“四新”知識。

    （一）職業素養與工匠精神。職業素養是教師從事教育工作的基本素質要求。2017年主要學習教師職業道德與工匠精神。

（二）教學技能與創新。教學技能是教師必備的教育教學能力。教師應不斷提升教學技巧，充分合理利用各種現代教育技術手段，了解學習教學方法，結合實際進行教學創新。            

（三）就業與創業指導。教師通過學習就業與創業指導相關知識，與日常教學相結合，幫助學生樹立正確的擇業觀、就業觀，滿足畢業生職業生涯規劃能力、就業能力、創新創業能力等開發和培養需求。

    （四）企業實踐與“四新”學習。讓教師了解企業生產組織方式、工藝流程和最新技術,適應行業企業的發展需要，緊緊圍繞中國制造2025、“互聯網+”等認真學習新材料、新設備、新工藝、新技術，參加企業實踐培訓、提升崗位技能。

    二、學時要求

    根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）第三條、第六條的規定，技工院校專業技術人員每年專業科目學習的學時累計不少于7天或42學時，其中職業素養與工匠精神、教學技能與創新和就業與創業指導為2017年的專業必修科目，學習時間不少于3天或18學時。

    三、學習形式

    可參加人力資源和社會保障部門或經人力資源和社會保障部門備案的施教機構舉辦的專業科目培訓班學習；也可選擇經人力資源和社會保障部門備案的專業技術人員遠程繼續教育網絡平臺進行學習；教學與社會實踐培訓可選擇企業或行業組織的實踐培訓和崗位實習。

    四、有關要求

    （一）各技工院校要高度重視專業技術人員繼續教育工作，大力支持專業技術人員繼續教育學習。各施教機構要合理制定培訓計劃，強化培訓質量，為專業技術人員繼續教育學習提供優質服務。專業技術人員要自覺主動參加繼續教育學習，按時高質量完成好繼續教育學習。

    （二）專業技術人員參加繼續教育學習是申報專業技術職務、年度考核、崗位聘任、執業資格再注冊和續聘等的重要條件，施教機構、技工院校和專業技術人員要及時、準確做好繼續教育學時的申報和審核工作。

（三）嶺南學習網由華南農業大學（國家級專業技術人員繼續教育基地）建立，省職業技術教研室在嶺南學習網上開辟了“技工院校專欄”，各技工院?？梢越M織專業技術人員在該平臺上進行專業必修、公需科目和選修科目網絡課程學習。

2017年廣東省電力工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省電力工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省電力工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南，具體如下：

一、學習內容

科目一：電力生產安全知識

教材：《中華人民共和國安全生產法》、《電業安全工作規程》（第1部分：熱力和機械GB 26164.1—2010、發電廠和變電站電氣部分GB26860—2011、高壓試驗室部分GB26861—2011）、《防止電力生產重大事故的二十五項重點要求》

科目二：售電側改革試點實施相關知識

教材：《廣東省售電側改革試點實施方案》、《廣東省有序放開發用電計劃和推進節能低碳電力調度實施方案》、《廣東省有序放開配電網業務實施方案》、《廣東電力市場建設實施方案》、《廣東電力交易機構組建方案》

二、學時要求

專業技術人員選擇不少于3門教材進行培訓學習，必修內容學習時間不少于18學時。

三、學習形式

粵電集團公司專業技術人員專業必修科目，由粵電集團公司所屬兩個施教機構（廣州市黃電職業培訓學校、廣東省流溪河水電廠勞動服務公司）牽頭，并會同集團公司系統各單位共同組織完成。

四、有關要求

（一）施教機構要按計劃及時舉辦專業科目培訓班，選擇高水平的講師，高要求開展面授工作，并按規定作好學習情況登記。

（二）用人單位要根據施教機構的辦班安排組織專業技術人員參加培訓，按規定完成學習登記情況的審核工作。

（三）專業技術人員要克服困難，積極主動參加專業科目的培訓學習，并將學習成果應用到工作實踐中去。

2017年廣東省建筑、建筑材料工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省建筑、建筑材料工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布我省建筑、建筑材料工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

    一、學習內容

根據我省住房和城鄉建設行業發展趨勢特點，以新型城鎮化規劃為主線，以涉及本行業新知識、新技術、新規范等知識為主要培訓內容，注重針對性和實用性，主要包括：新型城鎮化發展進程與思考、綠色低碳建筑節能關鍵技術、裝配式建筑的發展概況技術體系及案例分析、嶺南古建筑的探索及歷史文化的保護、建設工程法律制度與工程合同管理等。

    二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法第三條、第六條規定，高級技術研修班按照學習一天6學時計算，共計42學時，學員可根據需要選擇性參加。

三、學習形式

可選擇廣東省建設教育協會或其他經過廣東省人力資源和社會保障廳認可的建設類培訓機構或遠程教育平臺進行面授、網絡學習。

四、有關要求

專業科目學習是專業技術人員繼續教育的重要內容，繼續教育情況被列為專業技術人員年度考核、崗位聘任、續聘、晉升專業技術職務資格的重要條件，同時也是提升本行業專業技術人員隊伍綜合素質的重要途徑。施教機構應當依法依規開展繼續教育活動，按照確定的科目和課程編制教學計劃并組織實施，保證教學質量。專業技術人員可根據自身情況選擇培訓班期，遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時。專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的時間，并提供必要的條件。

2017年廣東省路橋、港口航道、水工、船舶工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省路橋、港口航道、水工、船舶工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省路橋、港口航道、水工、船舶工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）公路橋梁養護工程師培訓

公路橋梁運營養護與管理、公路橋梁檢查與技術狀況評定、公路橋梁常見病害與日常養護維修、橋梁結構檢測與診斷評價技術、橋梁維修加固改造技術、橋梁養護施工安全管理等課程。

（二）公路養護安全技術培訓

公路養護安全管理、公路養護工程管理、公路安全生命防護工程實施技術指南、公路養護安全作業規程、公路綠化養護與管理等課程。

（三）公路養護安全管理人員培訓

安全生產法、公路養護機械設備管理及安全操作、生產安全事故案例分析、交通運輸企業安全生產標準化、交通工程建設事故應急管理。

（四）公路橋隧養護技術培訓

公路橋梁養護管理工作制度、公路橋梁技術狀況評定標準、公路隧道養護技術規范、公路隧道機電養護知識、公路隧道養護維修技術等課程。

（五）公路工程施工技術培訓

特殊路基施工技術、瀝青路面施工技術、公路路面壓實度施工控制分析、擋土墻施工設計、工地試驗室標準化管理等課程。

（六）一級建造師(公路及市政)培訓

一級建造師(公路及市政) 考試輔導

（七）巖土與隧道施工技術專項培訓

巖土與隧道施工技術專項培訓

（八）MIDAS軟件應用技術培訓

MIDAS軟件應用技術培訓

（九）懸索橋施工技術專項培訓

懸索橋施工技術專項培訓（參觀考察）

（十）項目經理崗位培訓考核

項目經理崗位培訓考核

（十一）交通建設現場專業人員崗位繼續教育

交通建設現場專業人員（施工員、質量員、造價員、機械員等）崗位繼續教育（取證、換證）

（十二）廣東省電子招投標培訓

廣東省電子招投標文件及宣貫

（十三）工程行業的人力資源管理系列培訓

工程施工項目的人力資源戰略、組織行為、危機管理、情緒壓力管理等課程

（十四）應急管理培訓

安全生產應急管理等

（十五）變更索賠案例分析培訓

變更索賠案例分析、交流

（十六）項目經營策劃和項目終結培訓

項目經營策劃內容；項目終結工作開展與終結重點。

（十七）廣東省交通運輸工程造價從業人員繼續教育

交通運輸工程造價從業人員繼續教育。

（十八）航道行政管理

航道保護、管理制度和規定，標準規范、行政審批、監管和執法。

（十九）航道維護管理

航道基礎知識、電子地圖、航道測繪專業知識等相關業務知識。

（二十）航標維護管理

航標業務知識、規范和制度、航標遙測遙控等新技術。

（二十一）船舶維護管理

船舶年度修理、監修和維護相關業務知識。

（二十二）航道安全生產

航道安全生產管理制度、航道安全應急管理等。

（二十三）互聯網+一卡通創新融合

移動互聯網對公交卡支付的沖擊與挑戰；信用支付與手機公交卡；電子發票與公交卡支付；基于互聯網的一卡通的融合創新。

（二十四）全國交通一卡通發展與展望

全國交通一卡通的概述；全國交通一卡通的技術架構簡介；全國交通一卡通的在國內與省內推廣情況；全國交通一卡通的機會與挑戰。

（二十五）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（公路）

1.檔案（科技檔案）基礎知識；2.基建管理過程及建設單位相關文件的形成、收集、整理；3.交通建設項目檔案編制的現行管理辦法；4.施工、監理單位工程檔案的分類、形成、收集與整理；5.施工文件規范填寫及有效性判別；6.交通工程項目電子檔案應用與推廣；7.建設項目電子文件歸檔和電子檔案管理暫行辦法解讀等課程。

（二十六）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（水運）

1.檔案（科技檔案）基礎知識；2.基建管理過程及建設單位相關文件的形成、收集、整理；3.交通建設項目檔案編制的現行管理辦法；4.施工、監理單位工程檔案的分類、形成、收集與整理；5.施工文件規范填寫及有效性判別；6.交通工程項目電子檔案應用與推廣；7.建設項目電子文件歸檔和電子檔案管理暫行辦法解讀等課程。

（二十七）廣東省綜合運輸信息化培訓

培訓內容：廣東省綜合運輸管理IT規劃、廣東省道路運政管理信息系統平臺規劃、交通運輸行業超高速無線局域網應用推進，2016中國小谷圍“互聯網+運輸服務”創客大賽成果介紹、信息化新技術學習（阿里云、百度地圖等），交通運輸信息化建設典型案例等。

二、學時要求

（一）公路橋梁養護工程師培訓： 28個學時；

（二）公路養護安全技術培訓：24個學時；

（三）公路養護安全管理人員培訓：24個學時；

（四）公路橋隧養護技術培訓：24個學時；

（五）公路工程施工技術培訓：24個學時；

（六）一級建造師(公路及市政) 考試培訓：18個學時；

（七）巖土與隧道施工技術專項培訓：12個學時；

（八）MIDAS軟件應用技術培訓：12個學時；

（九）懸索橋施工技術專項培訓：18個學時；

（十）項目經理崗位培訓考核：30個學時；

（十一）交通建設現場專業人員崗位繼續教育：18個學時；

（十二）廣東省電子招投標培訓：6個學時；

（十三）工程行業的人力資源管理系列培訓：42個學時；

（十四）應急管理培訓：12個學時；

（十五）變更索賠案例分析培訓：6個學時；

（十六）項目經營策劃和項目終結培訓：6個學時；

（十七）廣東省交通運輸工程造價從業人員繼續教育：20個學時；

（十八）航道行政管理：8個學時；

（十九）航道維護管理：8個學時；

（二十）航標維護管理：8個學時；

（二十一）船舶維護管理：8個學時；

（二十二）航道安全生產：4個學時；

（二十三）互聯網+一卡通創新融合：24個學時；

（二十四）全國交通一卡通發展與展望：24個學時；

（二十五）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（公路工程）：24個學時；

（二十六）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（水運工程）：24個學時。

（二十七）廣東省綜合運輸信息化培訓：18個學時。

三、學習形式

（一）公路橋梁養護工程師、公路養護安全技術、公路養護安全管理人員、公路橋隧養護技術、公路工程施工技術培訓可選擇廣東省公路管理局科技教育中心采用面授的形式學習。相關培訓通知將在科教中心公眾網（www.gdglpx.xn）及微信公眾號（廣東公路科教）公布。

（二）一級建造師(公路及市政)考試培訓、廣東省交通運輸工程造價從業人員繼續教育等12項培訓可選擇廣東省長大公路工程職業培訓學院進行學習，采用面授、行動學習、參觀考察、網絡學習相結合的方法，因工作原因不能參加面授的學員可在長大培訓學院企鳴網或長大學習網學習和考試。各有關人員可關注企鳴網（www.qmweb.cn）或長大學習網(www.ichangda.com:8081)和廣東省長大公路工程職業培訓學院微信公眾號（cdpxxy）或企鳴學習微信公眾號（qimingxuexi）的培訓通知，按年度培訓計劃表內容參加學習。

（三）航道行政管理、航道維護管理、航標維護管理、船舶維護管理、航道安全生產由廣東省航道局安排內部專家，外聘專家集中授課。

（四）互聯網+一卡通創新融合、全國交通一卡通發展與展望可選擇廣東嶺南通股份有限公司進行學習，采用集中面授的形式。

（五）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓、廣東省綜合運輸信息化培訓可選擇廣東省交通運輸檔案信息管理中心進行學習，采用集中面授的的形式。

四、有關要求

專業技術人員參加培訓學習考試合格的，將頒發相應學時的培訓合格證書，學時和成績將根據廣東省人力資源和社會保障廳《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》記入學員的繼續教育學時。

請有關人員及時關注，按計劃參加學習，具體培訓計劃安排見附表。

附表      2017年廣東省交通運輸行業專業技術人員繼續教育專業科目年度培訓計劃表

2017年廣東省化工工程技術專業技術

人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省化工工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布廣東省化工工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

根據石油化工工程專業技術領域的實際情況，今年專業科目的培訓主題為無機填料表面化學及其在高分子材料中的應用、傳統與主流高分子化學領域中幾個重大難題研究、化工企業危險化學品物理特性評價、化工分析實驗室質量管理體系的建立與維護、化學分析方法的確認與驗證、石油和化工行業眾創眾研科技服務、新材料公共技術服務、能源管理技術創新與發展。

二、學時要求

專業技術人員可任意選擇至少2項學習內容，根據規定，專業科目繼續教育學時一年一般安排7天或42學時。

三、學習形式

廣東省石油和化學工業協會適時舉辦培訓班，采用面授和遠程教育學習兩種形式，具體開班信息將會在廣東省石油化工咨詢網公布http://www.gpccc.cn。遠程教育學習可登陸廣東學習網進行學習（學習網址：http://www.gdsjxjy.com ）,具體通知另發，并留意廣東省石油化工咨詢網發布的信息。

四、有關要求

（一）專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的經費和時間，并及時做好專業技術人員繼續教育學時審核工作。

    （二）專業技術人員應積極主動按規定完成繼續教育專業科目學習并及時在廣東省專業技術人員繼續教育網完成注冊登記和學時申報工作。

2017年廣東省冶金工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省冶金工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際情況，現制定并發布冶金工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》規定，為貫徹落實中央全面深化改革的重大部署，結合本系統實際情況，2017年冶金工程技術專業技術人員繼續教育專業科目要求學習冶金工程專業新技術，新工藝，設備的研宄和開發，冶金工藝和設備系統的技術革新，冶金過程檢測技術和質量控制，冶金工藝設備的狀態監測和故障診斷系統的研究，大型冶金企業管理模式革新，冶金工程領域科學研宄與開發應用，冶金領域工程設計與實施、技術攻關與技術改造，冶金行業內的國際國內發展規劃和最新動態。

二、學時要求

根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）的規定，2017年度冶金工程技術專業技術人員需完成專業科目42個學時的學習任務。

三、學習形式

本系統專業技術人員需根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》規定相關方式進行繼續教育學習，也可通過廣東省人社廳和我院共同認可的遠程教育平臺進行網絡在線學習。

四、相關要求

專業技術人員要注重知識更新，要按照每年不低于42學時的專業科目培訓要求，結合專業特點，合理選擇培訓課程和培訓模式，確保學習質量和學習效果。

廣東省冶金工程系列專業技術人員繼續教育專業科目學習由廣東省人力資源和社會保障廳備案的繼續教育基地組織實施。

各有關單位應積極鼓勵和支持專業技術人員參加繼續教育學習，專業技術人員應當遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時。

2017年廣東省測繪、國土工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省測繪、國土工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省測繪、國土工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

國土資源專業技術繼續教育內容主要包含三個方面：土地資源專業知識、測繪專業知識、地礦專業知識。

（一）土地資源專業知識包括：生態文明建設與土地管理、不動產統一登記、農村集體經營性建設用地入市、宅基地管理制度改革、節約集約用地理論與實踐及最新政策、土地開發、土地規劃評估與修編政策及技術方法、土地政策實施評估方法、土地登記相關法律知識和土地確權理論等。

 （二）測繪專業知識包括：測繪法律法規、測繪管理、大地測量、工程測量、房產測繪、海洋測繪、地圖編制、GIS、導航、互聯網、航測、遙感、地籍測繪、界線測繪、數字城市地理空間框架建設技術、地圖內容審查、地圖內容安全審核、公開地圖內容表示的有關規定、測繪質量保障體系建立與完善、測繪標準貫徹與執行、測繪質量監督檢查操作與方法等。

    （三）地礦專業知識包括：地礦管理法律法規、礦產資源管理及可持續發展、采礦權評估業務知識、礦產資源綜合利用與評價、礦產儲量評估知識；地質環境保護與地質災害防治、地質環境科學理論與實驗技術、礦山地質環境監測、礦山地質環境保護與治理恢復新技術；地質調查與評價、地質勘查、地質找礦、物探、巖土工程勘察、測量、檢測新技術等。

    二、學時要求

根據《廣東省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》第三條、第六條規定，綜合行業工作特點，2017年擬舉辦4—5期培訓班，每期42學時。

三、學習形式

具體培訓組織工作由廣東省土地學會、廣東省測繪地理信息學會、廣東省遙感與地理信息系統學會負責。        

2017年廣東省輕工專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省輕工行業領域專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省輕工專業技術人員繼續教育專業科目學習指南，具體如下。

一、學習內容

    專業必修課：根據輕工業發展規范（2016-2020），重點講授重點行業技術改造工程、關鍵共性技術研發與產業化工程、新材料研發及應用工程、基礎性創新平臺建設工程、重點裝備制造水平提升工程、智能化發展推進工程、產業結構優化工程、節能減排技術推廣工程課題內容。

    二、學時要求

    根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）第三條、第六條的規定，專業技術人員必須完成每年累計不少于12天或72學時的年度繼續教育任務，其中專業科目必修課學習任務按照一門課程4天或24學時。

三、學習形式

參加廣東省輕工業協會舉辦的培訓班。（具體開班信息將會在廣東輕工信息網公布http://www.gdlii.com/）

四、有關要求

（一） 培訓計劃與組織實施

相關培訓資料由施教機構編寫并提供。具體組織培訓工作由廣東省輕工業協會負責，將在在粵東、粵西、廣州、佛山等地區面向全省輕工行業的大型企業與地區舉行專業必修科目培訓班，具體通知另發，并留意廣東輕工信息網發布的信息。

（二）學時申報及審核

用人單位必須對專業科目學習登記情況進行初審，切實做好專業技術人員繼續教育學時審核認定工作。專業技術人員要及時在廣東省專業技術人員繼續教育網完成網上注冊登記和學時申報工作。

2017年廣東省食品工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為推進國家和省“三品”專項行動，進一步完善和提高我省食品工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省食品工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

按照圍繞大局、學以致用的原則。為系統解讀和貫徹落實近兩年來發布的最新食品安全法規與標準，解答企業在實施過程中遇到的問題，并著重提升食品企業食品安全管控能力，2017年廣東省食品工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習確定為食品安全法規與標準培訓、《食品工業企業誠信管理體系》(GB/T33300-2016)國家標準宣貫及體系建立培訓、食品感官鑒評技術培訓和食品安全檢測技術培訓四個主題。

二、學時要求

    2017年廣東省食品行業專業技術人員繼續教育專業科目總學習任務按照42學時計算。專業技術人員從確定的學習內容中任意選擇1～4個專題學滿14學時，均可認定為完成本專業必修科目學習任務。

三、學習形式

面授形式，由省食品行業系統內經省人力資源和社會保障廳備案的施教機構組織進行。

四、有關要求

（一）根據習近平總書記、李克強總理關于確保食品藥品安全和培育食品品牌的重要指示，國家有關部門正加緊整合、修訂和出臺食品安全法律法規、標準和產業政策。食品行業專業技術人員應密切關注國家最新的方針政策，法律法規、標準和產業政策動態，積極參加學習、培訓，及時掌握最新技術和發展要求，落實“三品”戰略。施教機構應做好繼續教育課程規劃，使食品行業專業技術人員掌握最新法規和標準要求，使之及時落實到實際工作當中。

（二）用人單位應為專業技術人員參加繼續教育提供必要的經費和時間保障，及時審核繼續教育學時；要引導專業技術人員及時進行網上注冊登記，規范上傳學習記錄和申報繼續教育學時。

附表：

2017年廣東省食品行業繼續教育專業科目年度培訓計劃表

2017年廣東省紡織工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省紡織工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省紡織工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

紡織行業將繼續堅持創新驅動，深化供給側改革，進一步提供供給質量。結合各專業特點，圍繞以下專題內容進行培訓：

（一）紡織新材料的開發及其應用。

（二）功能性紡織品的應用及其前景。

（三）紡織生產的節能降耗、生態環保和技術進步。

（四）紡織品質量控制和標準化管理。

二、學時要求

專業科目學習安排42學時或者7天，其中專業必修課程為18學時或者3天。

三、學習形式

選擇人事主管部門認可的繼續教育施教機構，以集中培訓學習為主，遠程教育和函授教育為輔，也可以結合專業技術活動進行。根據本行業特點，培訓不要求使用統一教材。

四、有關要求

    廣東省廣業紡織物流產業有限公司負責按本指南精神，制訂培訓計劃，指導和組織培訓工作。各地市人社部門可圍繞以上專題內容，根據實際情況自定課程，做好當地專業技術人員的繼續教育。用人單位要與施教機構對接，安排好專業技術人員的學習時間，保證繼續教育工作落到實處。

2017年廣東省醫藥工程技術專業技術人員（藥師）繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省醫藥工程技術專業技術人員（藥師）的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省醫藥工程技術專業技術人員（藥師）繼續教育專業科目學習指南

一、學習內容

課程1.常見癥狀的處理；

課程2.房顫藥物治療和案例分析；

課程3.冠心病的綜合管理和藥學服務；

課程4.階段性熱點藥材的簡述與思考；

課程5.特殊人群的中藥合理應用；

課程6.高脂血癥的中西藥防治；

課程7.醫療器械零售管理實務；

課程8.GMP飛行檢查；

課程9.GMP數據可靠性與審計；

課程10.藥品經營企業質量管理規范實施。

以上每個課程7學時。

二、學時要求

藥學專業技術人員需完成繼續教育專業科目42學時的學習。

三、學習形式

（一）由廣東省執業藥師注冊中心遠程教育系統實施遠程網絡教育。

（二）各市醫藥職業技能培訓中心負責本轄區內的藥學專業技術人員繼續教育面授培訓。

四、有關要求

2017年3月～2017年12月組織藥學專業技術人員繼續教育學習。培訓與考核工作采取統一計劃、統一教材、統一試卷，分市組織考核的方法進行，具體工作由各市醫藥職業技能培訓中心負責組織實施。經考核合格后，頒發《廣東省專業技術人員繼續教育證明》。

2017年廣東省醫療器械工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省醫療器械工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省醫療器械工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

課程1. 《醫療器械監督管理條例》培訓

課程2. 《醫療器械生產監督管理辦法》培訓

課程3. 《醫療器械經營監督管理辦法》培訓

課程4. 《醫療器械注冊管理辦法》培訓

課程5. 《醫療器械召回管理辦法（試行）》培訓

課程6. YY/T 0287《醫療器械 質量管理體系 用于法規的要求》標準培訓

課程7. 醫療器械生產質量管理規范GMP培訓

課程8. YY/T 0316《醫療器械 風險管理對醫療器械的應用》標準培訓

課程9. YY/T 1474《醫療器械可用性工程對醫療器械的應用》標準培訓

課程10. 醫療器械最終滅菌包裝及EO滅菌確認和常規控制培訓

課程11. GB 4793.1《測量、控制和實驗室用電氣設備的安全要求  第1部分：通用要求》標準培訓

課程12. GB 9706.1《醫用電氣設備 第1部分：安全通用要求》標準培訓

課程13. 醫療器械生物安全性評價與微生物檢測培訓

課程14. YY 0505《醫用電氣設備 第1-2部分：安全通用要求并列標準：電磁兼容 要求和試驗》標準培訓

課程15. 體外診斷試劑注冊與檢驗技術要求培訓

課程16. 醫療器械行業化學檢驗技術培訓

課程17. IEC62304醫療器械軟件 軟件生命周期及軟件確認培訓

課程18. GB/T 25000.51《軟件工程 軟件產品質量要求和評價（SQuaRE）商業現貨（COTS）軟件產品的質量要求和測試細則》標準培訓

課程19.潔凈間設計及檢驗培訓

課程20. 有源醫療器械基礎知識培訓

二、學時要求

醫療器械專業技術人員需完成繼續教育專業科目42學時的學習。

三、有關要求

醫療器械專業技術人員可參加相關機構組織的以上培訓課程并索取培訓證明，經廣東省醫療器械質量監督檢驗所審核合格后可作為繼續教育證明。

2017年廣東省環境保護工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省環境保護工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省環境保護工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）排污許可管理制度及相關技術

（二）水污染防治及監測技術

（三）土壤污染防治及監測技術

培訓教材：由施教機構編寫并提供相關培訓資料。

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法第三條、第六條規定，確定環境保護工程技術專業科目必修內容年度學時為3天或18學時。

三、學習形式

可選擇具有環境保護專業繼續教育施教資格的機構或遠程教育平臺（業經省人力資源和社會保障廳備案）進行面授或網絡學習。

四、其他要求

各環境保護專業技術人員繼續教育施教機構要做好本年度繼續教育工作計劃，合理安排培訓班次，嚴格執行專業技術人員繼續教育有關規定，認真組織實施，確保培訓質量。并于2017年12月22日前將本年度每期培訓材料（培訓通知、培訓教材、參加培訓人員名單）報省環境保護廳備案。

2017年廣東省標準化、計量、質量工程技術

專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省標準化、計量、質量（含特設）工程技術領域專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布標準化、計量、質量工程技術領域專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

(一)質量專業

1、家用小電器的安全及檢測知識；

2、家具產品質量的檢測與標準；

3、涂料產品安全和質量檢驗；

4、消防產品質量基礎與檢測標準；

5、燈具產品的安全和質量基礎知識；

6、金銀珠寶玉石的質量基礎知識；

7、兒童玩具產品質量安全與檢測實施；

8、電線電纜產品質量基礎知識；

9、中低壓輸配電產品質量基礎知識；

10、質量監管體系質量基礎知識。

(二)計量專業

1、幾何量（長度）、熱工、力學、電磁、無線電、時間頻率、聲學、光學、化學和電離輻射等十大計量專業基礎知識；

2、實驗室質量管理體系；

3、測量不確定度理論；

4、計量比對和能力驗證；

5、計量檢定規程、校準規范編寫；

6、計量標準考核；

7、計量文化和計量史；

8、現代計量技術發展動態。

(三)標準化專業 

2、產品質量安全風險知識、風險評估、質量公共管理、風險監測；

3、標準化知識、公共信息導向系統設置原則與要求系列標準、企業標準體系新版標準、團體標準化等國家標準宣貫及團體標準編制；

4、物品編碼業務知識、二維條碼應用及推廣、商品條碼基礎知識及應用；

5、組織機構代碼業務知識、統一社會信用代碼數據校核、統一社會信用代碼應用推廣。

（四）特設專業

1、特種設備檢驗檢測以及監督管理相關法律法規；

2、綜合檢驗機構質量管理、風險評估等方面的內容；

3、各類特種設備安全技術規范的宣貫及技術交流活動；

4、特種設備設計、生產、工藝、材料、檢驗檢測技術理論知識和技能；

5、特種設備生產管理、節能減排、鑒定評審等相關專業知識；

6、人力資源管理、財務管理、科研項目管理、信息化管理等綜合管理業務專業技能方面的內容；

7、其他相關專業理論知識。

二、學時要求

專業科目學習時間每年累計不少于7天或者42學時。

三、學習形式

專業技術人員繼續教育專業科目學習可通過參加廣東質檢院培訓中心、廣東省標準化研究院、廣東省計量科學研究院、廣東省計量測試學會、廣東省特種設備檢測研究院等質監技術機構和廣東學習網組織的面授或遠程培訓、學術交流等多種方式進行。

四、有關要求

施教機構要結合質監系統專業技術人員繼續教育特點和實際情況，認真制定培訓計劃、組織實施、開展學時申報及審核、保障培訓質量。各有關單位應積極鼓勵和支持專業技術人員參加繼續教育學習，要保證專業技術人員接受繼續教育期間依照法律法規規定享受在崗人員的同等工資、福利待遇，建立健全專業科目學習的激勵機制，應當將專業技術人員參加繼續教育情況列為專業技術人員考核、崗位聘任、晉升專業技術職務資格的重要條件。專業技術人員要認真做好自身專業發展規劃，按照理論聯系實際、講求實效的方針，結合業務工作計劃，自覺主動參加繼續教育活動，科學制定學習計劃和方案，使專業科目的學習取得實效，不斷提高專業技術水平。

2017年廣東省鐵路工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省鐵路工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省鐵路工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）鐵道工程、機車車輛、運輸組織與管理、通信信號及自動化控制、安全監察等相關專業知識；

（二）企業管理相關知識。

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法第三條、第六條規定，年度專業科目必修科目學時為3天或18學時。

三、學習形式

由省人社廳備案的繼續教育施教機構或遠程教育平臺進行面授、網絡學習。

四、有關要求

（一）專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的時間，為專業技術人員參加繼續教育學習提供必要的條件和服務。

（二）施教機構應當依法開展繼續教育活動，按照確定的科目和課程編制教學計劃并組織教學，保證教學質量。

2017年廣東省地質勘查工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省地質勘查工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省地質勘查工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

（一）地（一）地下水污染調查評價

（二）離子吸附型稀土礦地質與找礦

（三）地熱資源勘查方法技術

（四）礦山地質環境恢復和綜合治理

（五）廣東省地質災害防治十三五規劃及市縣地質災害詳查

（六）1：50000礦產地質調查指南解讀

（七）地質災害應急調查

（八）廣東省主要彩石礦產資源勘查評價

（九）寶玉石知識

（十）水利工程、尾礦庫工程與安全

（十一）礦山安全

（十二）地質基礎班（非地質類專業人員）

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法的第三條、第六條的規定，專業技術人員每年必須完成累計不少于7天或42學時的專業科目培訓，專業科目學習指南必修內容不少于專業科目學習時間的三分之一。

三、學習形式

按照《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，地質勘查工程技術專業技術人員必修科目應參加經人力資源和社會保障部門備案的施教機構舉辦的專業科目繼續教育培訓班學習，學習結束時頒發《廣東省專業技術人員繼續教育證明》。其它課程的學習，可結合實際情況確定學習方式。

四、有關要求

（一）專業技術人員可根據自身情況選擇培訓班期，遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時，并及時上傳相關學習證明材料；

（二）專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的時間，并提供必要的條件；

   （三）施教機構應當依法開展繼續教育活動，按照確定的科目和課程編制教學計劃并組織教學，突出地質勘查專業能力培訓，保證教學質量。

省地勘行業繼續教育專業科目培訓由省人社廳批復的施教機構——廣東省地質科技與教育中心負責組織實施（地址：廣東省肇慶市鼎湖區坑口街道上山路，聯系人：李雪瑩，聯系電話：0758-2624586）。

2017年廣東省安全工程專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省安全工程行業專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省安全工程專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）最新安全生產相關法律法規及規范；

（二）現代安全管理理念及先進安全管理體系;

（三）生產安全事故案例分析;

（四）職業危害控制技術;

（五）防火防爆安全技術。

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法的第三條、第六條規定，專業技術人員每年必須完成累計不少于7天或42學時的專業科目培訓，其中專業科目學習指南必修內容不少于3天18學時。

三、學習形式

專業技術人員繼續教育專業科目學習可通過參加廣東省安全生產技術中心組織的面授培訓班、研討班、專題講座、廣東省安全生產宣傳教育平臺（http://www.gtcws.org）網絡學習等多種方式進行。

四、有關要求

（一）各有關單位應積極鼓勵和支持專業技術人員參加繼續教育學習，要保證專業技術人員接受繼續教育期間依照法律法規規定享受在崗人員的同等工資、福利待遇，建立健全專業科目學習的激勵機制，應當將專業技術人員參加繼續教育情況列為專業技術人員考核、崗位聘任、晉升專業技術職務資格的重要條件。

（二）專業技術人員應當遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時并及時在廣東省專業技術人員繼續教育網完成注冊登記和學時申報工作。

（三）施教機構要提前制定培訓計劃，不斷提升專業科目教學質量，適應專業技術知識不斷更新的要求，創造條件方便專業技術人員參加培訓。

2017年廣東省會計專業技術人員                繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省會計專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年會計專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、    學習內容

（一）企業會計準則及解釋相關內容

（二）政府會計準則相關內容

（三）小企業會計準則相關內容

（四）管理會計相關內容

（五）企業內部控制基本規范及配套指引相關內容

（六）行政事業單位內部控制規范相關內容

（七）可拓展商業語言及企業會計準則通用分類標準基礎知識

（八） 財政部在2017年度發布的與會計行業相關的法律法規

會計人員可在以上內容中自行選擇學習。

省屬會計專業技術人員所在單位（以下簡稱用人單位）自行組織開展繼續教育的，培訓內容可自行確定。

二、    學時要求

當年累計完成繼續教育不少于42學時。如采用學分計量的，每學分折算為1學時。

三、學習形式

（一）各級財政部門可采用單位自行組織培訓、面授培訓、遠程教育、組織參加知識競賽等方式，多形式、多渠道開展繼續教育，加強與人社部門的溝通協作，確保做好會計專業技術人員繼續教育的學時確認工作。

（二）省屬會計專業技術人員可通過以下方式完成繼續教育：

1. 自行選擇在廣東省財政廳公布的面授和遠程教育平臺進行學習。2017年度省屬單位會計專業技術人員繼續教育培訓機構可在廣東省會計信息服務平臺（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“資料下載”中查詢。

2. 參加廣東省財政廳組織的師資培訓、會計脫產培訓。

3. 參加用人單位自行組織的會計脫產培訓、遠程網絡化會計培訓。用人單位需先在廣東省財政廳進行公布。

4. 參加財政部組織的全國會計領軍人才考試以及廣東省財政廳組織的高端會計人才考試并被錄取的，錄取當年確認為42學時。

5. 參加財政部組織的全國會計領軍人才培訓以及廣東省財政廳組織的高端人才培訓。培訓當年確認為42學時。

6. 參加財政部組織的大中型企事業單位總會計師素質提升工程培訓，考試或考核合格的。培訓當年確認為42學時。

7. 參加審計、稅務專業技術資格考試以及注冊會計師、注冊資產評估師，每通過一科考試，折算為42學時。

8. 參加國家教育行政主管部門承認的會計類?？埔陨蠈W位學歷教育，通過當年度一個學習科目考試或考核的，折算為42學時。

9. 獨立承擔繼續教育管理部門或其認可的會計學術團體的會計類研究課題，課題結項的，每項研究課題折算為42學時；與他人合作完成的，每項研究課題的第一作者折算為42學時，其他作者每人折算為21學時。

10. 獨立在國內統一刊號的經濟管理類報刊上發表會計類論文的，每篇論文折算為42學時，與他人合作發表的，每篇論文的第一作者折算為42學時，其他作者每人折算為21學時。

11. 獨立公開出版會計類書籍的，每本會計類書籍折算為42學時;與他人合作出版的，每本會計類書籍的第一作者折算為42學時，其他作者每人折算為21學時。

12. 參加中國注冊會計師繼續教育培訓，經所屬注冊會計師協會確認的，一并確認相同學時。

會計專業技術人員完成學時確認的有關手續，可登錄廣東省會計信息服務平臺（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“辦事指南”中查詢。

四、有關要求

（一）對會計專業技術人員及有關單位的要求：會計專業技術人員應積極參加會計人員繼續教育，不斷更新知識，提高會計工作能力。會計專業技術人員所在單位應當支持、督促并組織本單位會計專業技術人員參加繼續教育，保證學習時間，提供必要的學習條件。

（二）對省屬會計專業技術人員繼續教育培訓機構和用人單位的要求：培訓機構應認真遵守《廣東省省屬會計人員繼續教育培訓機構公布規則（暫行）》的有關規定，按時報送課件和學員資料。用人單位應認真遵守《廣東省省屬會計人員所在單位教育公布規則（暫行）》的有關規定，積極組織會計人員完成繼續教育，并報送有關文件、課件和學員資料。

（三）對財政部門的要求：

1．完成繼續教育培訓機構及用人單位的公布和學時登記工作。各地財政部門應對本地會計人員繼續教育培訓機構進行監督管理，并通過財政部門網站等途徑向社會公布，接受社會監督。會計人員繼續教育培訓機構應當符合《廣東省專業技術人員繼續教育條例》的有關要求。

2．加強監管考核。各地財政部門應當加強對本地會計專業技術人員繼續教育培訓機構的監管和考核，規范培訓秩序，確保培訓質量。定期或不定期（至少每年1次）檢查本地區會計專業技術人員繼續教育培訓機構的培訓工作，對不符合《廣東省專業技術人員繼續教育條例》的繼續教育培訓機構，一經發現，應即進行處理。

2017年廣東省審計專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省審計專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省審計專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

《審計署辦公廳關于進一步加強扶貧審計促進精準扶貧精準脫貧三年攻堅的實施意見》（審辦農發〔2016〕68號）。

二、學時要求

42學時。

三、學習形式

審計機關人員可參加各級審計機關舉辦的培訓班；內部審計和社會審計人員可參加本單位舉辦的培訓班，也可參加其他機構舉辦的面授或網絡培訓。

四、有關要求

（一）施教機構的任課老師應是對精準扶貧及相關制度沿革有一定研究、長期從事上述領域管理或扶貧審計的專業人員，能夠針對全省從事扶貧審計相關從業人員的知識架構，擬定有效培訓計劃。

（二）審計專業技術人員要積極參加各類審計業務培訓，不斷提高審計專業技術水平。

2017年廣東省統計專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省統計專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省統計專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）專業基（一）專業基礎理論：基于包絡分析、灰色關聯度的創新研究、經濟社會研究中實證分析方法論進展、基于國際產業轉移視角的當代虛擬經濟與實體經濟互動的研究。

（二）統計分析方法：基于K-means聚類法的亞太地區經濟體經濟自由度分析、基于R軟件的數據挖掘分析、疾病時空統計的方法學研究。

（三）統計工作實務：時間序列分析及其應用、新統計推斷模型方法詮釋、宏觀經濟數據分析的主要指標與方法解讀。

（四）前沿專題：統計學若干前沿問題。

二、學時要求

專業基礎理論12學時，統計分析方法12學時，統計工作實務12學時，前沿專題6學時。

三、學習形式

統計專業繼續教育專業科目學習采取集中培訓學習形式，具體培訓工作由中山大學嶺南學院EDP中心負責（招生網址：www.sysuedp.com，咨詢電話：020-84112109、84112185）。

四、有關要求

我省統計專業已取得中級以上統計師資格專業技術人員繼續教育專業科目適用此學習指南。其他級別統計專業技術人員繼續教育專業科目學習參照相近專業。 

2017年廣東省衛生專業技術人員繼續教育

專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省衛生專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據原衛生部、原人事部頒發的《繼續醫學教育規定（試行）》和國家中醫藥管理局《中醫藥繼續教育規定》精神，按照《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布衛生專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

    一、學習內容和形式

衛生專業技術人員專業科目學習按照“統籌協調、分類指導、按需施教、講求實效”的原則，注重針對性和實用性。

（一）中級及以上衛生專業技術人員（護理專業含護理師）專業科目學習以廣東省繼續醫學教育委員會公布的2017年國家級、省級繼續醫學教育項目以及各市繼續醫學教育委員會公布的市級繼續醫學教育項目為主要內容，加強醫學理論、職業道德和醫學人文修養等相關內容的學習。

    2017年國家級、省級繼續醫學教育項目可在廣東省衛生科教網（http://www.gdwskj.cn）和廣東省繼續醫學教育項目申報系統上查詢。

（二）初級衛生專業技術人員專業科目學習以提高臨床能力為重點，參加以適宜技術為主的知識和實踐能力培訓。

1.臨床醫學專業人員按廣東省住院醫師規范化培訓有關要求，開展住院醫師（含全科醫師）規范化培訓。

2.社區醫療衛生機構、鄉鎮衛生院衛生專業技術人員按照《國家基本公共衛生服務規范（2011年版）》參加崗位培訓和轉崗培訓。

3.鄉村醫生以基本公共衛生服務知識技能培訓為主要內容，包括衛生應急基本知識及突發公共衛生事件信息報告和處置等。采取臨床進修、集中培訓、城鄉對口支援等多種方式，選派鄉村醫生到縣級醫療衛生機構或醫學院校接受培訓。

二、管理辦法

衛生專業技術人員繼續教育專業科目學習實行學分制管理。依照《廣東省繼續醫學教育學分授予與實施辦法》（粵繼醫教〔2007〕10號）執行。

2017年廣東省中醫衛生技術、中藥工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省中醫衛生技術、中藥工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據原衛生部、原人事部頒發的《繼續醫學教育規定（試行）》和國家中醫藥管理局《中醫藥繼續教育規定》精神，按照《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省中醫衛生技術、中藥工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

    一、學習內容和形式

中醫衛生技術、中藥工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習按照“統籌協調、分類指導、按需施教、講求實效”的原則，注重針對性和實用性。

（一）中級及以上中醫衛生技術、中藥工程專業技術人員專業科目學習以廣東省中醫藥繼續教育委員會公布的2017年國家級、省級中醫藥繼續教育項目以及各市中醫藥繼續教育委員會公布的市級中醫藥繼續教育項目為主要內容，加強中醫藥理論、職業道德和醫學人文修養等相關內容的學習。

    2017年國家級、省級中醫藥繼續教育項目可在廣東省衛生科教網（http://www.gdwskj.cn）和廣東省繼續醫學教育項目申報系統上查詢。

（二）初級中醫衛生技術、中藥工程專業技術人員專業科目學習以提高臨床能力為重點，參加以中醫藥適宜技術為主的知識和實踐能力培訓。

1. 中醫衛生專業技術人員按照廣東省中醫住院醫師規范化培訓有關要求開展中醫住院醫師規范化培訓。

2.社區醫療衛生機構、鄉鎮衛生院中醫藥專業技術人員按照《國家基本公共衛生服務規范（2011年版）》參加崗位培訓和轉崗培訓。

3.行醫方式以中醫和中西醫結合為主的鄉村醫生，以基本公共衛生服務知識技能培訓為主要內容，采取臨床進修、集中培訓、城鄉對口支援等多種方式，選派鄉村醫生到縣級中醫醫療機構、醫學院校等接受培訓。

二、管理辦法

中醫衛生技術、中藥工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習實行學分制管理，依照國家中醫藥管理局和廣東省中醫藥局有關規定執行。

2017年廣東省廣播電影電視工程技術、廣播電視播音、電影電視藝術、新聞、出版專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省廣播電影電視工程技術、廣播電視播音、電影電視藝術、新聞、出版專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合行業發展實際，現制定并發布2017年廣東省廣播電影電視工程技術、廣播電視播音、電影電視藝術、新聞、出版專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

2017年我省廣播電影電視工程技術、廣播電視播音、電影電視藝術、新聞、出版專業技術人員繼續教育專業科目包括綜合科目和專業科目兩個部分。

（一）綜合科目

科目名稱：強化對意識形態工作的責任與擔當。

培訓對象：廣播電影電視工程技術、廣播電視播音、電影電視藝術、新聞、出版專業技術人員。

培訓目的：通過重點學習近平總書記系列重要講話精神，引導廣大從業人員自覺筑牢“四個意識”，立足崗位，圍繞中心、服務大局，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，進一步鞏固全黨全國人民共同奮斗的思想基礎，積極做社會主義核心價值觀的堅守者、捍衛者、傳播者。

培訓單位編寫并提供相關培訓資料。

（二）專業科目

1.廣電新聞專業

科目名稱：媒體融合環境下廣播電視新聞節目的創新與實踐。

培訓對象：廣電新聞、廣播電視播音專業技術人員。

培訓目的：隨著改革開放的不斷深入，人們的價值觀念發生了深刻的變化，受眾的需求也不斷變化，廣電媒體生產的內容和提供的服務，必須符合用戶個性化多樣化的需求，必須改變目前傳統的統一化的供給模式，轉向新媒體的互動化、個性化、定制化的新聞模式，在內容上創新制作理念，運用好長期累積的公信力資源，堅持正面宣傳，通過新聞評論、民生新聞等節目弘揚社會主義核心價值觀，唱響主旋律，傳播正能量。

培訓單位編寫并提供相關培訓資料。

2. 廣播電影電視工程技術專業

    科目名稱：廣播電視高新技術發展方向和應用前景。

培訓對象：廣播電影電視工程技術專業技術人員。

    培訓目的：圍繞廣播電視技術的創新和變革，了解超高清數字影像、增強現實與虛擬現實（AR及VR）技術；把握媒體融合、三網融合、智慧廣電、寬帶互聯網、物聯網的發展方向；熟悉大數據、云計算、有線網無線網融合、家庭網關系統、光纖到戶等新技術在廣播電視領域的應用；掌握安全播出與信息安全等技術的特點、規范和運用，進一步推進全省廣播電視行業深度融合。

培訓單位編寫并提供相關培訓資料。

3. 電影電視藝術專業

科目名稱：新形勢下廣電影視作品的創新與發展趨勢。

培訓對象：電影電視藝術專業技術人員。

    培訓目的：了解當下廣播影視行業供給側改革的必然要求，引導從業人員順應時代的發展需要，主動肩負創新的使命，準確把握新形勢下影視作品創作導向，研究廣播影視行業發展現狀和趨勢，分析影視作品購播環境，探討影視作品的策劃、營銷與推廣渠道，積極推進廣播影視作品創新，創造出更多人民群眾喜聞樂見的精品力作。

    培訓單位編寫并提供相關培訓資料。

4.出版專業

科目名稱：供給側改革背景下的出版創新轉型思路。

培訓對象：出版專業技術人員。

培訓目的：了解當下出版行業供給側改革的必然要求，引導從業人員適應行業發展需要，樹立精品意識，準確把握當下出版市場需求特點與變化，推動出版企業在出版結構、內容形式、渠道建設等方面的改革與創新，不斷提升優質出版產品供給能力。

培訓單位編寫并提供相關培訓資料。

     二、學時要求

專業必修科目，分別由專業技術人員根據各專業崗位對應參加學習，學時不少于7天或42學時。

三、學習形式

2017年廣東省新聞出版廣播影視系統專業技術人員繼續教育專業科目培訓，必須經政府有關部門批準設立的本行業施教機構承辦。各施教機構舉辦新聞出版和廣播影視專業必修科目培訓，須報省新聞出版廣電局批準后方可實施，培訓結束后須將培訓發證名單報省新聞出版廣電局人事處備案。培訓形式有面授課程和網絡培訓等。目前，廣東省新聞出版高級技工學校、廣東省廣播影視藝術服務中心是承擔行業內各專業科目培訓的主要單位。

四、有關要求

   （一）學時申報及審核。根據《廣東省人力資源和社會保障廳關于專業技術人員繼續教育學習必須在“廣東省專業技術人員繼續教育管理系統”進行登記，每年累計達到學時規定要求，由專業技術人員所在單位和本地區行業主管部門審核后，提交本地區人力資源和社會保障部門核準發證。市、縣新聞出版、廣播影視單位專業技術人員繼續教育專業科目審核由本地區縣級以上新聞出版廣播影視行政主管部門負責；省直屬新聞出版、廣播影視單位專業技術人員繼續教育專業科目審核由省新聞出版廣電局負責。

    （二）組織實施。全省新聞出版、廣播影視系統各單位要高度重視專業技術人員繼續教育工作，指派專人負責管理，組織專業技術人員參加繼續教育工作，保障專業技術人員參加繼續教育的權益，進一步完善和拓展知識結構，提升創新能力和綜合素質，大力推進專業技術人員繼續教育工作。各級新聞出版、廣播影視繼續教育施教機構要合理制訂培訓計劃，強化培訓質量，為我省新聞出版、廣播影視系統專業技術人員參加繼續教育學習提供優質服務。根據有關規定，專業技術人員參加繼續教育學習情況是申報專業技術職務、年度考核、崗位聘任、執業資格再注冊和續聘等的重要條件，廣大專業技術人員要根據崗位需要和個人實際情況，積極參加繼續教育，推動專業技術人員素質能力轉型升級。

2017年廣東省體育教練員繼續教育

專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省體育教練員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省體育教練員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

體育教練員專業科目學習內容為與運動訓練學范疇相關的學科內容，包括哲學與系統科學基本內容、運動訓練、運動訓練相關的生物學科、體能訓練等；體育科研、運動醫學人員專業科目學習內容為與運動隊科研、醫務工作相關的學科內容，包括系統訓練理論、系統監控學、系統生物學、神經科學基礎、基因與細胞轉錄、蛋白與代謝組學基礎、體能與康復理論、高級實驗技術等。

二、學時要求

2017年廣東省體育教練員繼續教育專業科目學習指南必修內容學時不少于3天或18個學時。

三、學習形式

專業科目學習可通過舉辦培訓班、學術講座、網絡學習等多種方式進行。廣東體育職業技術學院是廣東省人力資源和社會保障廳備案的施教機構，按照專業科目學習指南組織專家編寫相關培訓資料并經審核通過后，負責培訓工作的組織實施。

四、有關要求

各單位要積極引導專業技術人員及時完成網上注冊登記和學習申報工作，認真做好專業技術人員繼續教育工作學習審核工作。施教機構要結合體育行業的特點，貼近專業技術人員的實際，認真編寫教材，及時發布年度培訓計劃，不斷提高師資質量，提高繼續教學水平。專業技術人員要自覺主動參加繼續教育活動，按時高質保量完成規定的繼續教育內容和課時，不斷提高專業技術水平。

2017年廣東省文化藝術（藝術、群眾文化、圖書資料、文物博物）專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省文化藝術行業專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省文化藝術（藝術、群眾文化、圖書資料、文物博物）專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

    按照文化強省建設要求，2017年廣東省文化藝術（藝術、群眾文化、圖書資料、文物博物）專業技術人員繼續教育專業科目內容如下：

    （一）藝術專業

    藝術創作方法研究，藝術研究，編舞技巧，編劇基礎知識,舞臺藝術編導，戲劇編導培訓，戲劇導演培訓，粵劇經典劇目整理修改與提高，粵劇藝術，粵劇南派表演技巧，粵劇戲曲人物塑造，中國民族民間舞，舞蹈藝術概論，演奏技巧，聲樂唱法，20世紀音樂的美學問題，音樂學與19-20世紀的音樂演繹，廣府音樂演奏風格及技巧把握，廣東漢樂演奏風格及技巧把握，潮州音樂演奏風格及技巧把握，粵劇鑼鼓運用，交響樂演奏，室內樂演奏，管弦樂重奏，交響樂與歌劇，交響樂與舞劇，歌曲寫作與小提琴演奏入門，戲劇鑒賞，視覺藝術，藝術管理，藝術鑒賞，中國山水畫寫生，古典油畫技法源流，美術理論與美術批評，唐代工藝美術的色彩，戲曲人物造型，舞臺設計美學，戲劇舞臺美術設計，舞美設計制作，舞臺燈光設計。

    （二）群眾文化專業

    廣東省文化館總分館建設，廣東省舞蹈編導大師培訓，廣東省戲劇小品創作培訓，粵東西北地區基層文化館、站業務骨干培訓，公共文化服務創新實踐，綜合文化站長的基本功，文化館（站）服務創新案例解讀，中外文明交流史,中外文化發展對比，中外姓氏習俗，宗教文化研究，中國民間信仰，客家文化源流，中國節日文化，當代中國書畫家系列，美術與視覺文化，音樂美學與音樂作品賞析,中國傳統工藝。

（三）圖書資料專業

    圖書館館長培訓，數據庫推廣與運用，數字圖書館應用，圖書分類，圖書館資源建設與服務，讀者服務，閱讀推廣，圖書館員個人素質修養，圖書資料職稱評審，圖書館信息業務，圖書情報基礎業務知識，圖書機讀目錄格式編目，數字參考咨詢服務的使用與發展，圖書聯機編目，古籍文獻整理保護與修復，公共文化體系建設，圖書館行業新技術與新趨勢。

（四）文物博物專業

文物與博物館學，文物博物專業基礎知識，博物館教育，陳列展覽策劃，動物標本知識，文物燈光照明，考古專業基礎知識，田野考古，水下考古，科技考古，古建筑考古，音樂考古，考古發掘現場保護，文物保護與修復，考古發掘現場保文物分析與檢測評估，文物普查，文物攝影，文物普查，文物安全管理，海上絲綢之路，民俗文化，非物質文化遺產，文物收藏與鑒賞，藝術品典藏，中國建筑與儒釋道文化，族群與區域文化，古代文明和藝術，篆刻技術與藝術，人口地域系統，現代建筑評論，從文化研究視野看當代城市化問題，考古發現與中國繪畫史研究。

    二、學時要求

    根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）的規定，專業技術人員必須完成每年累計不少于12天或72學時的年度繼續教育任務，其中，專業科目一般安排7天或42學時。1天需不低于6學時，1學時為45分鐘。各科目學習天數與學時可以作為本科目學習時間合并計算。1天不足6學時的，按實際學時計算。依據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》相關規定，專業技術人員所取得的有關成果可作為完成或部分完成繼續教育專業科目必修以外內容和學習時間計算。

三、學習形式

2017年廣東省文化藝術系列專業技術人員繼續教育專業科目學習可通過舉辦培訓班、進修班、研修班、函授班、學術講座、學術交流、網上培訓等多種方式進行，培訓教材由培訓單位提供。

四、有關要求

 （一）高度重視，加強組織。專業科目學習是專業技術人員繼續教育的重要內容，也是提升專業技術人員隊伍綜合素質的重要途徑。各級文化部門要充分認識專業技術人員專業科目學習的重要性，認真組織好文化藝術系列專業技術人員的專業科目培訓工作。專業技術人員要認真做好自身專業發展規劃，自覺主動參加繼續教育活動，按時高質保量完成規定的繼續教育內容和課時，不斷提高專業技術水平。
    （二）整合資源，服務基層。為方便廣大專業技術人員繼續教育學習，2014年，由廣東省文化廳主辦、廣東省文化藝術信息中心承辦的“文化藝術學習網”（網址：http://gdwhpx.com）正式啟用，該網站經省人社廳備案，是廣東省省級專業技術人員繼續教育基地，具備專業技術人員繼續教育網上注冊、登記、學習等功能，設有藝術、文物博物、群眾文化等專業多門學習科目，完成的學時可在省專業技術人員繼續教育管理系統進行登記，作為專業技術人員繼續教育培訓證明。

2017年廣東省檔案專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省檔案專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及服務全面深化改革工作的能力，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省檔案專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

怎樣理解健全檔案的資源體系、利用體系，著力增強廣東檔案事業發展的可持續性及檔案資源的開放共享。

    二、學時要求

    本年度專業科目學時為5天42學時。

三、學習形式

由廣東省檔案局負責實施，采用組織集中面授培訓的形式。

四、有關要求

請各地級以上市檔案局、順德區檔案局按照該指南要求，認真組織本地區檔案專業技術人員進行繼續教育專業科目的學習。

2017年廣東省文學創作專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省文學創作行業專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省文學創作專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

馬列文論的無產階級藝術論，學習習近平總書記在文藝工作座談會上重要講話精神，小說、詩歌、散文、評論、報告文學創作藝術。

二、學時要求

按7天或42學時計算。

三、學習形式

今年申報職稱評審人員到廣東省作家協會參加“文學創作專業繼續教育”培訓面授班學習（有關事項另行通知）；非今年申報職稱評審人員到廣東省作家協會繼續教育管理系統（網址：http://yc.gdzuoxie.com/Login.asp）參加“文學創作專業繼續教育”培訓網絡班學習。

四、有關要求

全省文學創作專業技術人員要按時完成文學創作繼續教育專業科目培訓，并按有關要求及時申報學時。

附件

2017年廣東省專業技術人員繼續教育專業科目

學習指南（57個行業，部分為合并發布）

2017年廣東省中小學幼兒園（含特殊教育、中等職業學校）專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔2011〕1號）有關精神，結合我省中小學幼兒園教師、校（園）長年度培訓工作計劃，制定本指南。

一、學習目的

以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，提高師德素養和教書育人能力為核心，通過開展繼續教育，幫助教師進一步提升教育理念、更新和拓展學科知識、掌握現代教學方法和教育信息技術，提高教研能力、創新能力和實施素質教育能力，為提高教育水平和質量，促進教育公平提供優質師資和人才支撐。

二、學習對象

中小學幼兒園(含特殊教育、中等職業學校）的全體教師和校（園）長。

三、學習內容

中小學幼兒園教師專業科目培訓，按照分層、分類的原則，由省、市、縣教育行政部門分級負責組織實施；省負責骨干教師、緊缺急需學科骨干教師和培訓者培訓等省級示范培訓；市負責骨干教師提高培訓；縣負責初任培訓和全員培訓。

中小學幼兒園教師繼續教育專業科目按照初級、中級和高級三個層次，采用“統一性+靈活性”的課程設置模式，形成專業通識課與學科專業課相結合的課程結構。在執行過程中應針對不同層次不同類別教師的需要合理安排差異化課程學習。初級教師應初步掌握所教學科的教學常規和教學內容以及教育教學技能、現代教育技術，盡快適應教育教學工作。骨干教師應側重總結教師教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學能力、教研能力和指導青年教師的能力。高級教師要注重凝練教育教學理念和思想，形成個性化教學風格，引領教育改革發展，發揮引領示范作用。

（一）幼兒園教師專業科目要求

幼兒園教師繼續教育的專業科目及內容以因地制宜、按需施教、講求實效、開放靈活為原則，加強專業引領，強化技能學習和實踐操作。

1.專業通識課

學前教育學，學前教育發展史，學前教育政策法規，幼兒教師職業道德規范與修養，學前兒童發展心理學，幼兒教師心理健康與維護，學前特殊兒童教育，幼兒教師專業發展，優秀幼兒活動案例等。安排有《幼兒園園長專業標準》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園教師專業標準（試行）》、《3～6歲兒童學習與發展指南》、《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》、幼兒園教師師德修養、信息技術應用能力提升等課程。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓（或新任教師培訓，下同），其專業科目學習側重幼兒園五大領域活動指導，班級常規管理，一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、幼兒園環境創設，基本職業技能訓練等。

中級專業技術職務的教師培訓（或為適應崗位要求而設置的培訓，下同），其專業科目學習側重幼教改革與發展動態，各領域課程的新內容，園本教研，班級管理藝術，教育活動設計與指導的理論與實踐等。

高級專業技術職務的教師培訓（或按教育教學骨干的要求開展的培訓及對現有骨干教師按更高標準進行的培訓，下同），其專業科目學習側重園本課程開發的理論與實踐，學前教育教學研究，國內外學前教育研究、改革和發展的新動態，學前兒童發展中的問題與教育，幼兒園管理等。

（二）小學教師專業科目要求

小學教師繼續教育的專業科目及內容要緊扣小學教師專業標準，以學科課程標準為重點內容，加強師德教育，提高綜合素質和教學能力。

1.專業通識課

以提升小學教師綜合素質和教學能力為重點，主要包括師德修養及教師專業素養、《小學教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、班級管理技能、課堂教學技能、信息技術應用能力、教師心理調適與輔導等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科課程標準，教材教法，教學案例分析等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科新知識，課堂有效教學，學科教學技能、教育科研，教學改革經驗分享等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重教學策略與方法，學科改革和發展的新動態，教學案例與反思、學科教研、教育技術應用與課程整合等。

（三）初中教師專業科目要求

初中教師繼續教育的專業科目及內容要緊扣初中教師專業標準，以學科課程標準為重點內容，加強師德教育，提高綜合素質和教學能力。

1.專業通識課

以提升初中教師綜合素質和教學能力為重點，主要包括師德修養及教師專業素養、《中學教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、班級管理技能、課堂教學技能、教育技術應用能力、教師心理調適與輔導等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科課程標準，教材教法，教學技能等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科新理論、新知識、新技能，有效課堂教學方式方法，教育教學研究與方法，指導學生有效學習方法輔導、教學案例分析等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科教學設計、學科教學問題與對策、學科教學最新動態與發展趨勢、學科校本課程開發與利用、教育教學研究實驗等。

（四）普通高中教師專業科目要求

普通高中教師繼續教育的專業科目及內容以按需施教、面向全員、突出骨干、注重實效為原則，強化學科專業學習與教育教學能力。

1.專業通識課

《中學教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、教師職業道德修養，教師教育科研，教師專業發展，教育案例，高中生心理發展研究，青少年學習行為研究，當代教育思潮、信息技術應用能力提升、班級管理等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重高中學科教學設計、教材教法解析、信息技術與課程整合、綜合實踐活動設計與指導等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科知識素養、反思性教學、學科問題研究方法、命題方法研究、校本課程開發、國家和省課程再開發等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重有效教學理念與方法、學科教學案例評析、學生能力培養研究、教師培養與教研團隊建設、高中學科課程標準與教材研究、課程開發研究，課題研究方法與指導、校本教學研究等。

（五）中等職業學校教師專業科目要求

中等職業學校教師繼續教育的專業科目學習以按需施教、突出實踐、注重實效為原則，強化實操能力與教育教學能力提升。

1.專業通識課

《中等職業學校教師專業標準（試行）》解讀、教育政策法規、教師職業道德修養，教師專業發展，教育教學科研，教學案例研究，學生心理發展研究，青少年學習行為研究，當代教育思潮、信息技術應用能力提升、班級管理技能，產業發展、行業需求和職業崗位變化，技術變革和工藝更新等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重專業知識體系和基本規律，課程的理論體系、實踐體系及課程標準，教學方法與策略，職業資格及其標準，職業教育規律、職業教育技術技能，學生校內外實訓實習組織能力等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重基于職業崗位工作過程的教學過程和教學情境設計，項目教學法、行動導向教學法、講練結合、工學結合等教學方式方法，多元評價方法，技術技能人才培養規律，職業教育知識素養、反思性教學、問題研究方法、命題方法研究等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重有效教學理念與方法、教學案例評析、學生實踐能力培養研究、教師培養與教研團隊建設、職業教育課程標準與教材研究、課程開發研究，課題研究方法與指導、校本教學研究和教學改革，教育教學評價等。

（六）特殊教育教師專業科目要求

特殊教育教師繼續教育的專業科目及內容要從特殊教育的實際出發，以提高教師特殊教育專業知識和專業技能為目標，圍繞學科教學和特殊學生的實際需要，加強師德教育，強化專業技能的學習和實踐操作，提高綜合素質和教學、科研、康復訓練的能力。

1.專業通識課

著重于提升特殊教育教師綜合素質和專業水平，主要包括職業道德修養及專業素養、《特殊教育教師專業標準（試行）》解讀、特殊教育政策法規、特殊兒童教育研究、班級管理技能、學科教學技能、康復訓練技能、教育與康復輔助技術、信息技術應用能力提升、教師心理調適與輔導等。

2.學科專業課

初級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科課程標準、教材教法、學科教學設計、輔助技術在教學中運用、教學案例分析等。

中級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重學科教材教法研究、輔助技術與學科教學整合、綜合實踐活動設計、有效課堂教學方法、特殊教育研究、教學改革經驗分享等。

高級專業技術職務的教師培訓，其專業科目學習側重教學策略與方法研究、個別化教學理論與指導、校本課程開發、課題研究方法與指導、學科教學改革發展趨勢、教育康復領域專業發展新內容、教學案例分析與研究等。

（七）幼兒園園長專業科目學習內容

幼兒園園長繼續教育的專業科目及內容著力于培養幼兒園園長樹立幼兒為本的辦園理念，把促進幼兒快樂健康成長作為幼兒園工作的出發點和落腳點；重點提高園長規劃幼兒園發展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師成長、優化內部管理和調適外部環境等方面的能力。

1.專業通識課

《幼兒園園長專業標準》解讀，著重提升幼兒園園長的綜合素質和專業水平，主要包括規劃教育政策法規、幼兒園領導與管理、中外幼兒園教育思想理論、幼兒園教育與管理心理、幼兒園教育科學研究等內容。

2.學科專業課

園長任職資格培訓（新任或擬任幼兒園園長培訓），其專業科目學習側重幫助幼兒園園長掌握幼兒園管理基本規范，樹立專業信念，豐富專業知識，提升專業能力，切實擔負起規劃幼兒園發展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師發展、優化內部管理和調適外部環境的專業職責，做一名合格園長。

園長提高培訓，其專業科目學習側重掌握開拓園長視野、提高業務能力，更新管理理念，增強創新意識，全面提升對現代幼兒園教育教學管理的能力，進一步提高幼兒園管理水平和依法治園的能力。

園長高級研修，其專業科目學習側重加深對幼兒教育的專業理解和掌握，提升園長的領導力和管理水平，總結交流幼兒園管理經驗，梳理提煉辦園風格和辦園特色，努力成為具有現代教育管理素養和創新精神的專家型園長等。

（八）中小學校長專業科目學習內容

中小學校長繼續教育的專業科目學習內容著力于培養中小學校長堅持育人為本的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點；重點提高中小學校長規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理和促進學生發展六大專業能力。

1.專業通識課

《義務教育學校校長專業標準》和《普通高中校長專業標準》解讀，著重提升中小學校長綜合素質和管理水平，主要包括中外教育思想與現代教育理論、教育領導與學校管理、教育政策法規、學校教育與管理心理、學校教育科學研究、校本研修管理、教育信息化領導力等內容。

2.學科專業課

中小學校長任職資格培訓（新任或擬任校長培訓），其專業科目學習側重教育科學新知識、教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高管理水平和依法治校的能力。

中小學校長提高培訓，其專業科目學習側重掌握現代管理理論和學校管理理論，研究學校管理規律，了解并基本掌握現代教育技術，提高組織實施素質教育的能力和水平。

中小學骨干校長高級研修，其專業科目學習側重國內外教育改革成功經驗、案例分析與研究、學校改革發展趨勢、學校管理專業發展新內容、凝練學校特色、創建校園文化等。

（九）中等職業學校校長專業科目學習內容

中等職業學校校長繼續教育的專業科目學習重點在提高中等職業學校校長規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理和調試外部環境六大專業能力。

1.專業通識課

《中等職業學校校長專業標準》解讀，著重提升中職校長理論水平和管理能力。主要包括中外職業教育思想與現代教育理論、職業教育政策與法規、職業教育管理與心理、校企合作的理論與方法、教育教學研究方法、中等職業教育改革發展的形勢和任務、當前我國職業教育教學改革和人才培養模式創新的趨勢等內容。

2.學科專業課

中等職業學校校長任職資格培訓（新任或擬任校長培訓），其專業科目學習側重履行崗位職責必備的知識和技能，包括學校管理理論與實踐、職業教育基本原理、現代教學理論與課程開發、職業指導和創業教育、現代教育技術等。

中等職業學校校長提高培訓，其專業科目學習側重樹立新理念、學習新知識、掌握新方法、開拓新思路，包括現代職業教育新思想與新理念、中等職業學校內部管理創新、現代教育信息技術、經濟形勢和國內外職業教育改革與發展動態等。

中等職業學校校長高級研修，其專業科目學習側重分析新形勢、研究新問題、總結新經驗、形成新成果，包括學校管理模式創新的經驗探討、分享和借鑒，典型案例分析與研究、學校改革發展趨勢、學校發展規劃制定、國內外職業教育改革成功的經驗等。

四、學時要求

中小學校教師、校（園）長接受繼續教育每五年為一周期，每年應當完成累計不少于12天或72學時的年度繼續教育任務，五年合計不少于60天或360學時。其中專業科目學習每年一般安排7天或42學時；一天不足6學時的，按實際學時計算。

五、學習形式

中小學校教師主要采用院校集中培訓、跟崗實踐、返崗實踐、網絡研修、跨區域合作及境外研訓和校（園）本研修等方式進行。

特殊教育學校教師專業科目學習以集中培訓和跟崗實踐為主。

中等職業學校教師專業科目學習形式主要以集中培訓、遠程培訓、企業實踐、掛職學習、境外研訓為主。

六、有關要求

（一）強化專業技術人員專業科目學習監管

根據《廣東省教育廳關于中小學教師繼續教育學時登記管理的暫行辦法》(粵教繼〔2013〕2號)，教師繼續教育專業科目學時審核登記通過“廣東省中小學教師繼續教育信息管理平臺”進行，實行“省、市、縣（市、區）”三級管理，按“誰主辦、誰審核”的原則由各級教育行政部門負責審核登記學時。

各級教育行政部門和用人單位應當建立教師、校（園）長接受繼續教育的考核和激勵機制。教師、校（園）長參加繼續教育情況應當列為教師資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的重要條件。

中小學幼兒園等用人單位應支持、督促并組織教師參加繼續教育，保證學習時間，提供必要的學習條件；中小學幼兒園教師要認真做好自身專業發展規劃，自覺參加繼續教育活動，遵守學習紀律和有關制度，按時完成規定的繼續教育內容和課時，不斷提升專業技能和水平。各施教機構要適應專業技術知識不斷更新的要求，科學制訂培訓方案，不斷提升專業科目教學質量，要精心組織實施培訓，加強過程管理，建立績效評估考核制度，確保培訓質量。

（二）落實教師繼續教育經費保障

各地要認真執行《廣東省專業技術人員繼續教育條例》規定，縣級以上人民政府應當將中小學校教師、校（園）長繼續教育經費列入財政年度預算，按不低于教師工資總額的百分之一點五的比例落實培訓經費。同時，要充分發揮“強師工程”獎補資金作用，保證?？顚Ｓ?，用足用好，助推教師專業發展。

2017年廣東省農業科學研究專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省農業科學研究專業技術人員的知識結構、自主創新能力、專業理論水平及綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定農業科學研究專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）農學方向

1.園藝學

（1）園林規劃設計、觀賞園藝、設施園藝；

（2）蔬菜育種與栽培；

（3）果樹育種與栽培；

（4）茶樹育種與栽培，茶產業經濟。

2.農藝學

作物遺傳學；作物生態學；作物育種學；良種繁育學；作物栽培學；作物耕作學。

3.植物保護

植物病理學；農業昆蟲學；有害生物綜合防治；有害生物生態調控；植物營養。

4.土壤學

土壤耕作學；土壤改良學；土壤肥料學；土壤資源與環境。

5.農產品加工及質量安全監測方向

農產品貯藏與加工、農產品質量安全監測，農藥殘留檢測技術。

6.農業經濟與農村發展

農業經濟；農業信息；農村發展。

（二）畜牧獸醫科學方向

1.動物營養學，飼料學；養蠶學（蠶桑技術）；

2.預防獸醫學，中獸醫學，家畜寄生蟲學；

3.人獸共患病防控與研究（口蹄疫、禽流感等）。

（三）水產方向

水產遺傳育種學；水產養殖模式研究，水產養殖病害防控；水域生態學。

（四）生物學方向

細胞生物學；分子生物學；生物信息學；微生物學。

二、學時要求

專業科目一般安排42學時，專業科目學習指南必修內容不少于專業科目學習時間的三分之一。

三、學習形式

集中面授和網絡自學。

四、有關要求

（一）施教機構要以相關專業新理論、新知識、新技術、新方法等為主要內容，以完善知識結構，提高創新能力、專業水平、綜合素質為目的。

（二）參訓人員應遵守繼續教育的法律、法規、規章，報名參訓后，服從施教機構統一安排，完成規定的繼續教育學時，接受繼續教育的考核、檢查、監督，承擔相應繼續教育費用。

2017年廣東省社會科學研究專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

    根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本領域發展要求，現制定并發布2017年廣東省社會科學研究專業技術人員續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

結合國家和省深化改革發展的重點領域和關鍵領域，根據社會科學發展實際，今年專業科目的培訓主題有：

（一）習近平治國理政新理念新思維新戰略——中國方略與廣東實踐

    （二）農業供給側改革

    （三）法治廣東

    （四）開放型區域創新體系的構建

二、學時要求

    根據省人力資源和社會保障廳《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》第六、七條規定，確定社會科學專業科目年度學時為2天或14學時。

三、學習形式

可選擇經人力資源和社會保障部門備案的專業技術人員繼續教育施教機構進行面授或遠程網絡學習。

1、有關要求

廣東省社會科學院繼續教育施教基地將為全省社科領域專業技術人員提供免費培訓，要做好本年度繼續教育工作計劃，合理安排培訓班次，嚴格執行專業技術人員繼續教育有關規定，認真組織實施，確保培訓質量。

2017年廣東省技工學校教師繼續教育

專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省技工院校教師知識結構、研究和自主創新能力、專業技術水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》的要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省技工院校教師繼續教育專業科目學習指南，具體如下：

    一、學習內容

    2017年廣東省技工院校教師繼續教育專業科目的學習內容是：職業素養與工匠精神、教學技能與創新、就業與創業指導和企業實踐與“四新”知識。

    （一）職業素養與工匠精神。職業素養是教師從事教育工作的基本素質要求。2017年主要學習教師職業道德與工匠精神。

（二）教學技能與創新。教學技能是教師必備的教育教學能力。教師應不斷提升教學技巧，充分合理利用各種現代教育技術手段，了解學習教學方法，結合實際進行教學創新。            

（三）就業與創業指導。教師通過學習就業與創業指導相關知識，與日常教學相結合，幫助學生樹立正確的擇業觀、就業觀，滿足畢業生職業生涯規劃能力、就業能力、創新創業能力等開發和培養需求。

    （四）企業實踐與“四新”學習。讓教師了解企業生產組織方式、工藝流程和最新技術,適應行業企業的發展需要，緊緊圍繞中國制造2025、“互聯網+”等認真學習新材料、新設備、新工藝、新技術，參加企業實踐培訓、提升崗位技能。

    二、學時要求

    根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）第三條、第六條的規定，技工院校專業技術人員每年專業科目學習的學時累計不少于7天或42學時，其中職業素養與工匠精神、教學技能與創新和就業與創業指導為2017年的專業必修科目，學習時間不少于3天或18學時。

    三、學習形式

    可參加人力資源和社會保障部門或經人力資源和社會保障部門備案的施教機構舉辦的專業科目培訓班學習；也可選擇經人力資源和社會保障部門備案的專業技術人員遠程繼續教育網絡平臺進行學習；教學與社會實踐培訓可選擇企業或行業組織的實踐培訓和崗位實習。

    四、有關要求

    （一）各技工院校要高度重視專業技術人員繼續教育工作，大力支持專業技術人員繼續教育學習。各施教機構要合理制定培訓計劃，強化培訓質量，為專業技術人員繼續教育學習提供優質服務。專業技術人員要自覺主動參加繼續教育學習，按時高質量完成好繼續教育學習。

    （二）專業技術人員參加繼續教育學習是申報專業技術職務、年度考核、崗位聘任、執業資格再注冊和續聘等的重要條件，施教機構、技工院校和專業技術人員要及時、準確做好繼續教育學時的申報和審核工作。

（三）嶺南學習網由華南農業大學（國家級專業技術人員繼續教育基地）建立，省職業技術教研室在嶺南學習網上開辟了“技工院校專欄”，各技工院?？梢越M織專業技術人員在該平臺上進行專業必修、公需科目和選修科目網絡課程學習。

2017年廣東省電力工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省電力工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省電力工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南，具體如下：

一、學習內容

科目一：電力生產安全知識

教材：《中華人民共和國安全生產法》、《電業安全工作規程》（第1部分：熱力和機械GB 26164.1—2010、發電廠和變電站電氣部分GB26860—2011、高壓試驗室部分GB26861—2011）、《防止電力生產重大事故的二十五項重點要求》

科目二：售電側改革試點實施相關知識

教材：《廣東省售電側改革試點實施方案》、《廣東省有序放開發用電計劃和推進節能低碳電力調度實施方案》、《廣東省有序放開配電網業務實施方案》、《廣東電力市場建設實施方案》、《廣東電力交易機構組建方案》

二、學時要求

專業技術人員選擇不少于3門教材進行培訓學習，必修內容學習時間不少于18學時。

三、學習形式

粵電集團公司專業技術人員專業必修科目，由粵電集團公司所屬兩個施教機構（廣州市黃電職業培訓學校、廣東省流溪河水電廠勞動服務公司）牽頭，并會同集團公司系統各單位共同組織完成。

四、有關要求

（一）施教機構要按計劃及時舉辦專業科目培訓班，選擇高水平的講師，高要求開展面授工作，并按規定作好學習情況登記。

（二）用人單位要根據施教機構的辦班安排組織專業技術人員參加培訓，按規定完成學習登記情況的審核工作。

（三）專業技術人員要克服困難，積極主動參加專業科目的培訓學習，并將學習成果應用到工作實踐中去。

2017年廣東省建筑、建筑材料工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省建筑、建筑材料工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布我省建筑、建筑材料工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

    一、學習內容

根據我省住房和城鄉建設行業發展趨勢特點，以新型城鎮化規劃為主線，以涉及本行業新知識、新技術、新規范等知識為主要培訓內容，注重針對性和實用性，主要包括：新型城鎮化發展進程與思考、綠色低碳建筑節能關鍵技術、裝配式建筑的發展概況技術體系及案例分析、嶺南古建筑的探索及歷史文化的保護、建設工程法律制度與工程合同管理等。

    二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法第三條、第六條規定，高級技術研修班按照學習一天6學時計算，共計42學時，學員可根據需要選擇性參加。

三、學習形式

可選擇廣東省建設教育協會或其他經過廣東省人力資源和社會保障廳認可的建設類培訓機構或遠程教育平臺進行面授、網絡學習。

四、有關要求

專業科目學習是專業技術人員繼續教育的重要內容，繼續教育情況被列為專業技術人員年度考核、崗位聘任、續聘、晉升專業技術職務資格的重要條件，同時也是提升本行業專業技術人員隊伍綜合素質的重要途徑。施教機構應當依法依規開展繼續教育活動，按照確定的科目和課程編制教學計劃并組織實施，保證教學質量。專業技術人員可根據自身情況選擇培訓班期，遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時。專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的時間，并提供必要的條件。

2017年廣東省路橋、港口航道、水工、船舶工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省路橋、港口航道、水工、船舶工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省路橋、港口航道、水工、船舶工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）公路橋梁養護工程師培訓

公路橋梁運營養護與管理、公路橋梁檢查與技術狀況評定、公路橋梁常見病害與日常養護維修、橋梁結構檢測與診斷評價技術、橋梁維修加固改造技術、橋梁養護施工安全管理等課程。

（二）公路養護安全技術培訓

公路養護安全管理、公路養護工程管理、公路安全生命防護工程實施技術指南、公路養護安全作業規程、公路綠化養護與管理等課程。

（三）公路養護安全管理人員培訓

安全生產法、公路養護機械設備管理及安全操作、生產安全事故案例分析、交通運輸企業安全生產標準化、交通工程建設事故應急管理。

（四）公路橋隧養護技術培訓

公路橋梁養護管理工作制度、公路橋梁技術狀況評定標準、公路隧道養護技術規范、公路隧道機電養護知識、公路隧道養護維修技術等課程。

（五）公路工程施工技術培訓

特殊路基施工技術、瀝青路面施工技術、公路路面壓實度施工控制分析、擋土墻施工設計、工地試驗室標準化管理等課程。

（六）一級建造師(公路及市政)培訓

一級建造師(公路及市政) 考試輔導

（七）巖土與隧道施工技術專項培訓

巖土與隧道施工技術專項培訓

（八）MIDAS軟件應用技術培訓

MIDAS軟件應用技術培訓

（九）懸索橋施工技術專項培訓

懸索橋施工技術專項培訓（參觀考察）

（十）項目經理崗位培訓考核

項目經理崗位培訓考核

（十一）交通建設現場專業人員崗位繼續教育

交通建設現場專業人員（施工員、質量員、造價員、機械員等）崗位繼續教育（取證、換證）

（十二）廣東省電子招投標培訓

廣東省電子招投標文件及宣貫

（十三）工程行業的人力資源管理系列培訓

工程施工項目的人力資源戰略、組織行為、危機管理、情緒壓力管理等課程

（十四）應急管理培訓

安全生產應急管理等

（十五）變更索賠案例分析培訓

變更索賠案例分析、交流

（十六）項目經營策劃和項目終結培訓

項目經營策劃內容；項目終結工作開展與終結重點。

（十七）廣東省交通運輸工程造價從業人員繼續教育

交通運輸工程造價從業人員繼續教育。

（十八）航道行政管理

航道保護、管理制度和規定，標準規范、行政審批、監管和執法。

（十九）航道維護管理

航道基礎知識、電子地圖、航道測繪專業知識等相關業務知識。

（二十）航標維護管理

航標業務知識、規范和制度、航標遙測遙控等新技術。

（二十一）船舶維護管理

船舶年度修理、監修和維護相關業務知識。

（二十二）航道安全生產

航道安全生產管理制度、航道安全應急管理等。

（二十三）互聯網+一卡通創新融合

移動互聯網對公交卡支付的沖擊與挑戰；信用支付與手機公交卡；電子發票與公交卡支付；基于互聯網的一卡通的融合創新。

（二十四）全國交通一卡通發展與展望

全國交通一卡通的概述；全國交通一卡通的技術架構簡介；全國交通一卡通的在國內與省內推廣情況；全國交通一卡通的機會與挑戰。

（二十五）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（公路）

1.檔案（科技檔案）基礎知識；2.基建管理過程及建設單位相關文件的形成、收集、整理；3.交通建設項目檔案編制的現行管理辦法；4.施工、監理單位工程檔案的分類、形成、收集與整理；5.施工文件規范填寫及有效性判別；6.交通工程項目電子檔案應用與推廣；7.建設項目電子文件歸檔和電子檔案管理暫行辦法解讀等課程。

（二十六）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（水運）

1.檔案（科技檔案）基礎知識；2.基建管理過程及建設單位相關文件的形成、收集、整理；3.交通建設項目檔案編制的現行管理辦法；4.施工、監理單位工程檔案的分類、形成、收集與整理；5.施工文件規范填寫及有效性判別；6.交通工程項目電子檔案應用與推廣；7.建設項目電子文件歸檔和電子檔案管理暫行辦法解讀等課程。

（二十七）廣東省綜合運輸信息化培訓

培訓內容：廣東省綜合運輸管理IT規劃、廣東省道路運政管理信息系統平臺規劃、交通運輸行業超高速無線局域網應用推進，2016中國小谷圍“互聯網+運輸服務”創客大賽成果介紹、信息化新技術學習（阿里云、百度地圖等），交通運輸信息化建設典型案例等。

二、學時要求

（一）公路橋梁養護工程師培訓： 28個學時；

（二）公路養護安全技術培訓：24個學時；

（三）公路養護安全管理人員培訓：24個學時；

（四）公路橋隧養護技術培訓：24個學時；

（五）公路工程施工技術培訓：24個學時；

（六）一級建造師(公路及市政) 考試培訓：18個學時；

（七）巖土與隧道施工技術專項培訓：12個學時；

（八）MIDAS軟件應用技術培訓：12個學時；

（九）懸索橋施工技術專項培訓：18個學時；

（十）項目經理崗位培訓考核：30個學時；

（十一）交通建設現場專業人員崗位繼續教育：18個學時；

（十二）廣東省電子招投標培訓：6個學時；

（十三）工程行業的人力資源管理系列培訓：42個學時；

（十四）應急管理培訓：12個學時；

（十五）變更索賠案例分析培訓：6個學時；

（十六）項目經營策劃和項目終結培訓：6個學時；

（十七）廣東省交通運輸工程造價從業人員繼續教育：20個學時；

（十八）航道行政管理：8個學時；

（十九）航道維護管理：8個學時；

（二十）航標維護管理：8個學時；

（二十一）船舶維護管理：8個學時；

（二十二）航道安全生產：4個學時；

（二十三）互聯網+一卡通創新融合：24個學時；

（二十四）全國交通一卡通發展與展望：24個學時；

（二十五）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（公路工程）：24個學時；

（二十六）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓（水運工程）：24個學時。

（二十七）廣東省綜合運輸信息化培訓：18個學時。

三、學習形式

（一）公路橋梁養護工程師、公路養護安全技術、公路養護安全管理人員、公路橋隧養護技術、公路工程施工技術培訓可選擇廣東省公路管理局科技教育中心采用面授的形式學習。相關培訓通知將在科教中心公眾網（www.gdglpx.xn）及微信公眾號（廣東公路科教）公布。

（二）一級建造師(公路及市政)考試培訓、廣東省交通運輸工程造價從業人員繼續教育等12項培訓可選擇廣東省長大公路工程職業培訓學院進行學習，采用面授、行動學習、參觀考察、網絡學習相結合的方法，因工作原因不能參加面授的學員可在長大培訓學院企鳴網或長大學習網學習和考試。各有關人員可關注企鳴網（www.qmweb.cn）或長大學習網(www.ichangda.com:8081)和廣東省長大公路工程職業培訓學院微信公眾號（cdpxxy）或企鳴學習微信公眾號（qimingxuexi）的培訓通知，按年度培訓計劃表內容參加學習。

（三）航道行政管理、航道維護管理、航標維護管理、船舶維護管理、航道安全生產由廣東省航道局安排內部專家，外聘專家集中授課。

（四）互聯網+一卡通創新融合、全國交通一卡通發展與展望可選擇廣東嶺南通股份有限公司進行學習，采用集中面授的形式。

（五）廣東省交通運輸工程項目檔案專業技術人員業務培訓、廣東省綜合運輸信息化培訓可選擇廣東省交通運輸檔案信息管理中心進行學習，采用集中面授的的形式。

四、有關要求

專業技術人員參加培訓學習考試合格的，將頒發相應學時的培訓合格證書，學時和成績將根據廣東省人力資源和社會保障廳《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》記入學員的繼續教育學時。

請有關人員及時關注，按計劃參加學習，具體培訓計劃安排見附表。

附表      2017年廣東省交通運輸行業專業技術人員繼續教育專業科目年度培訓計劃表

2017年廣東省化工工程技術專業技術

人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省化工工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布廣東省化工工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

根據石油化工工程專業技術領域的實際情況，今年專業科目的培訓主題為無機填料表面化學及其在高分子材料中的應用、傳統與主流高分子化學領域中幾個重大難題研究、化工企業危險化學品物理特性評價、化工分析實驗室質量管理體系的建立與維護、化學分析方法的確認與驗證、石油和化工行業眾創眾研科技服務、新材料公共技術服務、能源管理技術創新與發展。

二、學時要求

專業技術人員可任意選擇至少2項學習內容，根據規定，專業科目繼續教育學時一年一般安排7天或42學時。

三、學習形式

廣東省石油和化學工業協會適時舉辦培訓班，采用面授和遠程教育學習兩種形式，具體開班信息將會在廣東省石油化工咨詢網公布http://www.gpccc.cn。遠程教育學習可登陸廣東學習網進行學習（學習網址：http://www.gdsjxjy.com ）,具體通知另發，并留意廣東省石油化工咨詢網發布的信息。

四、有關要求

（一）專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的經費和時間，并及時做好專業技術人員繼續教育學時審核工作。

    （二）專業技術人員應積極主動按規定完成繼續教育專業科目學習并及時在廣東省專業技術人員繼續教育網完成注冊登記和學時申報工作。

2017年廣東省冶金工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省冶金工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際情況，現制定并發布冶金工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》規定，為貫徹落實中央全面深化改革的重大部署，結合本系統實際情況，2017年冶金工程技術專業技術人員繼續教育專業科目要求學習冶金工程專業新技術，新工藝，設備的研宄和開發，冶金工藝和設備系統的技術革新，冶金過程檢測技術和質量控制，冶金工藝設備的狀態監測和故障診斷系統的研究，大型冶金企業管理模式革新，冶金工程領域科學研宄與開發應用，冶金領域工程設計與實施、技術攻關與技術改造，冶金行業內的國際國內發展規劃和最新動態。

二、學時要求

根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）的規定，2017年度冶金工程技術專業技術人員需完成專業科目42個學時的學習任務。

三、學習形式

本系統專業技術人員需根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》規定相關方式進行繼續教育學習，也可通過廣東省人社廳和我院共同認可的遠程教育平臺進行網絡在線學習。

四、相關要求

專業技術人員要注重知識更新，要按照每年不低于42學時的專業科目培訓要求，結合專業特點，合理選擇培訓課程和培訓模式，確保學習質量和學習效果。

廣東省冶金工程系列專業技術人員繼續教育專業科目學習由廣東省人力資源和社會保障廳備案的繼續教育基地組織實施。

各有關單位應積極鼓勵和支持專業技術人員參加繼續教育學習，專業技術人員應當遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時。

2017年廣東省測繪、國土工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省測繪、國土工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省測繪、國土工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

國土資源專業技術繼續教育內容主要包含三個方面：土地資源專業知識、測繪專業知識、地礦專業知識。

（一）土地資源專業知識包括：生態文明建設與土地管理、不動產統一登記、農村集體經營性建設用地入市、宅基地管理制度改革、節約集約用地理論與實踐及最新政策、土地開發、土地規劃評估與修編政策及技術方法、土地政策實施評估方法、土地登記相關法律知識和土地確權理論等。

 （二）測繪專業知識包括：測繪法律法規、測繪管理、大地測量、工程測量、房產測繪、海洋測繪、地圖編制、GIS、導航、互聯網、航測、遙感、地籍測繪、界線測繪、數字城市地理空間框架建設技術、地圖內容審查、地圖內容安全審核、公開地圖內容表示的有關規定、測繪質量保障體系建立與完善、測繪標準貫徹與執行、測繪質量監督檢查操作與方法等。

    （三）地礦專業知識包括：地礦管理法律法規、礦產資源管理及可持續發展、采礦權評估業務知識、礦產資源綜合利用與評價、礦產儲量評估知識；地質環境保護與地質災害防治、地質環境科學理論與實驗技術、礦山地質環境監測、礦山地質環境保護與治理恢復新技術；地質調查與評價、地質勘查、地質找礦、物探、巖土工程勘察、測量、檢測新技術等。

    二、學時要求

根據《廣東省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》第三條、第六條規定，綜合行業工作特點，2017年擬舉辦4—5期培訓班，每期42學時。

三、學習形式

具體培訓組織工作由廣東省土地學會、廣東省測繪地理信息學會、廣東省遙感與地理信息系統學會負責。        

2017年廣東省輕工專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省輕工行業領域專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省輕工專業技術人員繼續教育專業科目學習指南，具體如下。

一、學習內容

    專業必修課：根據輕工業發展規范（2016-2020），重點講授重點行業技術改造工程、關鍵共性技術研發與產業化工程、新材料研發及應用工程、基礎性創新平臺建設工程、重點裝備制造水平提升工程、智能化發展推進工程、產業結構優化工程、節能減排技術推廣工程課題內容。

    二、學時要求

    根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）第三條、第六條的規定，專業技術人員必須完成每年累計不少于12天或72學時的年度繼續教育任務，其中專業科目必修課學習任務按照一門課程4天或24學時。

三、學習形式

參加廣東省輕工業協會舉辦的培訓班。（具體開班信息將會在廣東輕工信息網公布http://www.gdlii.com/）

四、有關要求

（一） 培訓計劃與組織實施

相關培訓資料由施教機構編寫并提供。具體組織培訓工作由廣東省輕工業協會負責，將在在粵東、粵西、廣州、佛山等地區面向全省輕工行業的大型企業與地區舉行專業必修科目培訓班，具體通知另發，并留意廣東輕工信息網發布的信息。

（二）學時申報及審核

用人單位必須對專業科目學習登記情況進行初審，切實做好專業技術人員繼續教育學時審核認定工作。專業技術人員要及時在廣東省專業技術人員繼續教育網完成網上注冊登記和學時申報工作。

2017年廣東省食品工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為推進國家和省“三品”專項行動，進一步完善和提高我省食品工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省食品工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

按照圍繞大局、學以致用的原則。為系統解讀和貫徹落實近兩年來發布的最新食品安全法規與標準，解答企業在實施過程中遇到的問題，并著重提升食品企業食品安全管控能力，2017年廣東省食品工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習確定為食品安全法規與標準培訓、《食品工業企業誠信管理體系》(GB/T33300-2016)國家標準宣貫及體系建立培訓、食品感官鑒評技術培訓和食品安全檢測技術培訓四個主題。

二、學時要求

    2017年廣東省食品行業專業技術人員繼續教育專業科目總學習任務按照42學時計算。專業技術人員從確定的學習內容中任意選擇1～4個專題學滿14學時，均可認定為完成本專業必修科目學習任務。

三、學習形式

面授形式，由省食品行業系統內經省人力資源和社會保障廳備案的施教機構組織進行。

四、有關要求

（一）根據習近平總書記、李克強總理關于確保食品藥品安全和培育食品品牌的重要指示，國家有關部門正加緊整合、修訂和出臺食品安全法律法規、標準和產業政策。食品行業專業技術人員應密切關注國家最新的方針政策，法律法規、標準和產業政策動態，積極參加學習、培訓，及時掌握最新技術和發展要求，落實“三品”戰略。施教機構應做好繼續教育課程規劃，使食品行業專業技術人員掌握最新法規和標準要求，使之及時落實到實際工作當中。

（二）用人單位應為專業技術人員參加繼續教育提供必要的經費和時間保障，及時審核繼續教育學時；要引導專業技術人員及時進行網上注冊登記，規范上傳學習記錄和申報繼續教育學時。

附表：

2017年廣東省食品行業繼續教育專業科目年度培訓計劃表

2017年廣東省紡織工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

    為進一步完善和提高我省紡織工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省紡織工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

紡織行業將繼續堅持創新驅動，深化供給側改革，進一步提供供給質量。結合各專業特點，圍繞以下專題內容進行培訓：

（一）紡織新材料的開發及其應用。

（二）功能性紡織品的應用及其前景。

（三）紡織生產的節能降耗、生態環保和技術進步。

（四）紡織品質量控制和標準化管理。

二、學時要求

專業科目學習安排42學時或者7天，其中專業必修課程為18學時或者3天。

三、學習形式

選擇人事主管部門認可的繼續教育施教機構，以集中培訓學習為主，遠程教育和函授教育為輔，也可以結合專業技術活動進行。根據本行業特點，培訓不要求使用統一教材。

四、有關要求

    廣東省廣業紡織物流產業有限公司負責按本指南精神，制訂培訓計劃，指導和組織培訓工作。各地市人社部門可圍繞以上專題內容，根據實際情況自定課程，做好當地專業技術人員的繼續教育。用人單位要與施教機構對接，安排好專業技術人員的學習時間，保證繼續教育工作落到實處。

2017年廣東省醫藥工程技術專業技術人員（藥師）繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省醫藥工程技術專業技術人員（藥師）的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省醫藥工程技術專業技術人員（藥師）繼續教育專業科目學習指南

一、學習內容

課程1.常見癥狀的處理；

課程2.房顫藥物治療和案例分析；

課程3.冠心病的綜合管理和藥學服務；

課程4.階段性熱點藥材的簡述與思考；

課程5.特殊人群的中藥合理應用；

課程6.高脂血癥的中西藥防治；

課程7.醫療器械零售管理實務；

課程8.GMP飛行檢查；

課程9.GMP數據可靠性與審計；

課程10.藥品經營企業質量管理規范實施。

以上每個課程7學時。

二、學時要求

藥學專業技術人員需完成繼續教育專業科目42學時的學習。

三、學習形式

（一）由廣東省執業藥師注冊中心遠程教育系統實施遠程網絡教育。

（二）各市醫藥職業技能培訓中心負責本轄區內的藥學專業技術人員繼續教育面授培訓。

四、有關要求

2017年3月～2017年12月組織藥學專業技術人員繼續教育學習。培訓與考核工作采取統一計劃、統一教材、統一試卷，分市組織考核的方法進行，具體工作由各市醫藥職業技能培訓中心負責組織實施。經考核合格后，頒發《廣東省專業技術人員繼續教育證明》。

2017年廣東省醫療器械工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省醫療器械工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省醫療器械工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

課程1. 《醫療器械監督管理條例》培訓

課程2. 《醫療器械生產監督管理辦法》培訓

課程3. 《醫療器械經營監督管理辦法》培訓

課程4. 《醫療器械注冊管理辦法》培訓

課程5. 《醫療器械召回管理辦法（試行）》培訓

課程6. YY/T 0287《醫療器械 質量管理體系 用于法規的要求》標準培訓

課程7. 醫療器械生產質量管理規范GMP培訓

課程8. YY/T 0316《醫療器械 風險管理對醫療器械的應用》標準培訓

課程9. YY/T 1474《醫療器械可用性工程對醫療器械的應用》標準培訓

課程10. 醫療器械最終滅菌包裝及EO滅菌確認和常規控制培訓

課程11. GB 4793.1《測量、控制和實驗室用電氣設備的安全要求  第1部分：通用要求》標準培訓

課程12. GB 9706.1《醫用電氣設備 第1部分：安全通用要求》標準培訓

課程13. 醫療器械生物安全性評價與微生物檢測培訓

課程14. YY 0505《醫用電氣設備 第1-2部分：安全通用要求并列標準：電磁兼容 要求和試驗》標準培訓

課程15. 體外診斷試劑注冊與檢驗技術要求培訓

課程16. 醫療器械行業化學檢驗技術培訓

課程17. IEC62304醫療器械軟件 軟件生命周期及軟件確認培訓

課程18. GB/T 25000.51《軟件工程 軟件產品質量要求和評價（SQuaRE）商業現貨（COTS）軟件產品的質量要求和測試細則》標準培訓

課程19.潔凈間設計及檢驗培訓

課程20. 有源醫療器械基礎知識培訓

二、學時要求

醫療器械專業技術人員需完成繼續教育專業科目42學時的學習。

三、有關要求

醫療器械專業技術人員可參加相關機構組織的以上培訓課程并索取培訓證明，經廣東省醫療器械質量監督檢驗所審核合格后可作為繼續教育證明。

2017年廣東省環境保護工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省環境保護工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省環境保護工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）排污許可管理制度及相關技術

（二）水污染防治及監測技術

（三）土壤污染防治及監測技術

培訓教材：由施教機構編寫并提供相關培訓資料。

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法第三條、第六條規定，確定環境保護工程技術專業科目必修內容年度學時為3天或18學時。

三、學習形式

可選擇具有環境保護專業繼續教育施教資格的機構或遠程教育平臺（業經省人力資源和社會保障廳備案）進行面授或網絡學習。

四、其他要求

各環境保護專業技術人員繼續教育施教機構要做好本年度繼續教育工作計劃，合理安排培訓班次，嚴格執行專業技術人員繼續教育有關規定，認真組織實施，確保培訓質量。并于2017年12月22日前將本年度每期培訓材料（培訓通知、培訓教材、參加培訓人員名單）報省環境保護廳備案。

2017年廣東省標準化、計量、質量工程技術

專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省標準化、計量、質量（含特設）工程技術領域專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布標準化、計量、質量工程技術領域專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

(一)質量專業

1、家用小電器的安全及檢測知識；

2、家具產品質量的檢測與標準；

3、涂料產品安全和質量檢驗；

4、消防產品質量基礎與檢測標準；

5、燈具產品的安全和質量基礎知識；

6、金銀珠寶玉石的質量基礎知識；

7、兒童玩具產品質量安全與檢測實施；

8、電線電纜產品質量基礎知識；

9、中低壓輸配電產品質量基礎知識；

10、質量監管體系質量基礎知識。

(二)計量專業

1、幾何量（長度）、熱工、力學、電磁、無線電、時間頻率、聲學、光學、化學和電離輻射等十大計量專業基礎知識；

2、實驗室質量管理體系；

3、測量不確定度理論；

4、計量比對和能力驗證；

5、計量檢定規程、校準規范編寫；

6、計量標準考核；

7、計量文化和計量史；

8、現代計量技術發展動態。

(三)標準化專業 

2、產品質量安全風險知識、風險評估、質量公共管理、風險監測；

3、標準化知識、公共信息導向系統設置原則與要求系列標準、企業標準體系新版標準、團體標準化等國家標準宣貫及團體標準編制；

4、物品編碼業務知識、二維條碼應用及推廣、商品條碼基礎知識及應用；

5、組織機構代碼業務知識、統一社會信用代碼數據校核、統一社會信用代碼應用推廣。

（四）特設專業

1、特種設備檢驗檢測以及監督管理相關法律法規；

2、綜合檢驗機構質量管理、風險評估等方面的內容；

3、各類特種設備安全技術規范的宣貫及技術交流活動；

4、特種設備設計、生產、工藝、材料、檢驗檢測技術理論知識和技能；

5、特種設備生產管理、節能減排、鑒定評審等相關專業知識；

6、人力資源管理、財務管理、科研項目管理、信息化管理等綜合管理業務專業技能方面的內容；

7、其他相關專業理論知識。

二、學時要求

專業科目學習時間每年累計不少于7天或者42學時。

三、學習形式

專業技術人員繼續教育專業科目學習可通過參加廣東質檢院培訓中心、廣東省標準化研究院、廣東省計量科學研究院、廣東省計量測試學會、廣東省特種設備檢測研究院等質監技術機構和廣東學習網組織的面授或遠程培訓、學術交流等多種方式進行。

四、有關要求

施教機構要結合質監系統專業技術人員繼續教育特點和實際情況，認真制定培訓計劃、組織實施、開展學時申報及審核、保障培訓質量。各有關單位應積極鼓勵和支持專業技術人員參加繼續教育學習，要保證專業技術人員接受繼續教育期間依照法律法規規定享受在崗人員的同等工資、福利待遇，建立健全專業科目學習的激勵機制，應當將專業技術人員參加繼續教育情況列為專業技術人員考核、崗位聘任、晉升專業技術職務資格的重要條件。專業技術人員要認真做好自身專業發展規劃，按照理論聯系實際、講求實效的方針，結合業務工作計劃，自覺主動參加繼續教育活動，科學制定學習計劃和方案，使專業科目的學習取得實效，不斷提高專業技術水平。

2017年廣東省鐵路工程技術專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省鐵路工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省鐵路工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）鐵道工程、機車車輛、運輸組織與管理、通信信號及自動化控制、安全監察等相關專業知識；

（二）企業管理相關知識。

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法第三條、第六條規定，年度專業科目必修科目學時為3天或18學時。

三、學習形式

由省人社廳備案的繼續教育施教機構或遠程教育平臺進行面授、網絡學習。

四、有關要求

（一）專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的時間，為專業技術人員參加繼續教育學習提供必要的條件和服務。

（二）施教機構應當依法開展繼續教育活動，按照確定的科目和課程編制教學計劃并組織教學，保證教學質量。

2017年廣東省地質勘查工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省地質勘查工程技術專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省地質勘查工程技術專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

（一）地（一）地下水污染調查評價

（二）離子吸附型稀土礦地質與找礦

（三）地熱資源勘查方法技術

（四）礦山地質環境恢復和綜合治理

（五）廣東省地質災害防治十三五規劃及市縣地質災害詳查

（六）1：50000礦產地質調查指南解讀

（七）地質災害應急調查

（八）廣東省主要彩石礦產資源勘查評價

（九）寶玉石知識

（十）水利工程、尾礦庫工程與安全

（十一）礦山安全

（十二）地質基礎班（非地質類專業人員）

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法的第三條、第六條的規定，專業技術人員每年必須完成累計不少于7天或42學時的專業科目培訓，專業科目學習指南必修內容不少于專業科目學習時間的三分之一。

三、學習形式

按照《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，地質勘查工程技術專業技術人員必修科目應參加經人力資源和社會保障部門備案的施教機構舉辦的專業科目繼續教育培訓班學習，學習結束時頒發《廣東省專業技術人員繼續教育證明》。其它課程的學習，可結合實際情況確定學習方式。

四、有關要求

（一）專業技術人員可根據自身情況選擇培訓班期，遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時，并及時上傳相關學習證明材料；

（二）專業技術人員所在單位應保證專業技術人員參加繼續教育的時間，并提供必要的條件；

   （三）施教機構應當依法開展繼續教育活動，按照確定的科目和課程編制教學計劃并組織教學，突出地質勘查專業能力培訓，保證教學質量。

省地勘行業繼續教育專業科目培訓由省人社廳批復的施教機構——廣東省地質科技與教育中心負責組織實施（地址：廣東省肇慶市鼎湖區坑口街道上山路，聯系人：李雪瑩，聯系電話：0758-2624586）。

2017年廣東省安全工程專業技術人員

繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省安全工程行業專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養,根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省安全工程專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、學習內容

（一）最新安全生產相關法律法規及規范；

（二）現代安全管理理念及先進安全管理體系;

（三）生產安全事故案例分析;

（四）職業危害控制技術;

（五）防火防爆安全技術。

二、學時要求

根據我省專業技術人員繼續教育證書的管理辦法的第三條、第六條規定，專業技術人員每年必須完成累計不少于7天或42學時的專業科目培訓，其中專業科目學習指南必修內容不少于3天18學時。

三、學習形式

專業技術人員繼續教育專業科目學習可通過參加廣東省安全生產技術中心組織的面授培訓班、研討班、專題講座、廣東省安全生產宣傳教育平臺（http://www.gtcws.org）網絡學習等多種方式進行。

四、有關要求

（一）各有關單位應積極鼓勵和支持專業技術人員參加繼續教育學習，要保證專業技術人員接受繼續教育期間依照法律法規規定享受在崗人員的同等工資、福利待遇，建立健全專業科目學習的激勵機制，應當將專業技術人員參加繼續教育情況列為專業技術人員考核、崗位聘任、晉升專業技術職務資格的重要條件。

（二）專業技術人員應當遵守學習紀律和有關制度，完成規定的繼續教育學時并及時在廣東省專業技術人員繼續教育網完成注冊登記和學時申報工作。

（三）施教機構要提前制定培訓計劃，不斷提升專業科目教學質量，適應專業技術知識不斷更新的要求，創造條件方便專業技術人員參加培訓。

2017年廣東省會計專業技術人員                繼續教育專業科目學習指南

為進一步完善和提高我省會計專業技術人員的知識結構、研究和自主創新能力、專業理論水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年會計專業技術人員繼續教育專業科目學習指南。

一、    學習內容

（一）企業會計準則及解釋相關內容

（二）政府會計準則相關內容

（三）小企業會計準則相關內容

（四）管理會計相關內容

（五）企業內部控制基本規范及配套指引相關內容

（六）行政事業單位內部控制規范相關內容

（七）可拓展商業語言及企業會計準則通用分類標準基礎知識

（八） 財政部在2017年度發布的與會計行業相關的法律法規

會計人員可在以上內容中自行選擇學習。

省屬會計專業技術人員所在單位（以下簡稱用人單位）自行組織開展繼續教育的，培訓內容可自行確定。

二、    學時要求

當年累計完成繼續教育不少于42學時。如采用學分計量的，每學分折算為1學時。

三、學習形式

（一）各級財政部門可采用單位自行組織培訓、面授培訓、遠程教育、組織參加知識競賽等方式，多形式、多渠道開展繼續教育，加強與人社部門的溝通協作，確保做好會計專業技術人員繼續教育的學時確認工作。

（二）省屬會計專業技術人員可通過以下方式完成繼續教育：

1. 自行選擇在廣東省財政廳公布的面授和遠程教育平臺進行學習。2017年度省屬單位會計專業技術人員繼續教育培訓機構可在廣東省會計信息服務平臺（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“資料下載”中查詢。

2. 參加廣東省財政廳組織的師資培訓、會計脫產培訓。

3. 參加用人單位自行組織的會計脫產培訓、遠程網絡化會計培訓。用人單位需先在廣東省財政廳進行公布。

4. 參加財政部組織的全國會計領軍人才考試以及廣東省財政廳組織的高端會計人才考試并被錄取的，錄取當年確認為42學時。

5. 參加財政部組織的全國會計領軍人才培訓以及廣東省財政廳組織的高端人才培訓。培訓當年確認為42學時。

6. 參加財政部組織的大中型企事業單位總會計師素質提升工程培訓，考試或考核合格的。培訓當年確認為42學時。

7. 參加審計、稅務專業技術資格考試以及注冊會計師、注冊資產評估師，每通過一科考試，折算為42學時。

8. 參加國家教育行政主管部門承認的會計類?？埔陨蠈W位學歷教育，通過當年度一個學習科目考試或考核的，折算為42學時。

9. 獨立承擔繼續教育管理部門或其認可的會計學術團體的會計類研究課題，課題結項的，每項研究課題折算為42學時；與他人合作完成的，每項研究課題的第一作者折算為42學時，其他作者每人折算為21學時。

10. 獨立在國內統一刊號的經濟管理類報刊上發表會計類論文的，每篇論文折算為42學時，與他人合作發表的，每篇論文的第一作者折算為42學時，其他作者每人折算為21學時。

11. 獨立公開出版會計類書籍的，每本會計類書籍折算為42學時;與他人合作出版的，每本會計類書籍的第一作者折算為42學時，其他作者每人折算為21學時。

12. 參加中國注冊會計師繼續教育培訓，經所屬注冊會計師協會確認的，一并確認相同學時。

會計專業技術人員完成學時確認的有關手續，可登錄廣東省會計信息服務平臺（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“辦事指南”中查詢。